Lastrevisiondate:13December2020.教育测量与
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
试题与答案一、选择题（每题1分，共15题）1、根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的
规定
关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定
性予以确定和描述的过程，这一概念是（A）A.测量B.评价C.测验D.统计2、衡量、判断人物或事物的价值，这一概念是（B）A.测量B.评价C.测验D.统计3、被称为教育评价的催生剂的是美国的一项着名研究，它是（D）A.教育研究B.教育测量理论研究C.心理测验研究D.八年研究4、于1975年成立的在开展教育评价的国际交流与协作过程中，最有影响力的协会是（B）A.国际教育成就评价协会B.国际教育评估协会C.国际教育评价协会D.国际教育成就评估协会5、测量结果的稳定性程度是指（C）A.效度B.稳定性C.信度D.可信度6、用同一个量表（测验或评价表）对同一组被试测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数，这一概念是（B）A.复本信度B.重测信度C.同质性信度D.分半信度7、一个测验或量表实际能测出其所要测量的特性的程度，这一概念是（A）A.效度B.稳定性C.信度D.可信度8、一个测验对于处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性，这一概念是（C）A.同质性信度B.复本信度C.效标关联效度D.重测信度9、衡量测量题目质量的两个重要指标是（D）A.信度与区分度B.效度与信度C.难度与效度D.难度与区分度10、表示每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度，并赋予相应的值，这一概念是（D）A.评价指标B.评价
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
C.指标权数D.指标权重11、在评价指标拟定过程中，经常会将评价指标按照评价对象本身的逻辑结构逐级进行分解，把分解出来的主要因素作为评价指标的方法，这种方法是（C）A.头脑风暴法B.理论推演法C.因素分解法D.典型研究法12、一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构模式，这一概念是（B）A.模型B.常模C.量规D.参照物13、我国高考标准分数采用了一种
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
，这种方案是（A）A.正态化转换方案B.对比参照方案C.百分等级方案D.常模参照方案14、最早的测验理论是（A）A.经典测验理论B.题目反应理论C.心理测验理论D.智力测验理论15、在现代测验理论的诸多模式中，最具有优越性的是（B）A.经典测验理论B.题目反应理论C.心理测验理论D.智力测验理论客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）参考答案：1.A2.B3.D4.B5.C6.B7.A8.C9.D10.D11.C12.B13.A14.A15.B主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、教育测量的含义与特点是什么答案要点：含义：针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定性上予以确定和描述的过程。教育测量学是一门发展较早、应用较多、内容较丰富的教育科学分支。特点：（1）间接性和推断性（2）测量对象的模糊性和测量误差的不可避免性（3）量表具有多样性，结果具有相对抽象性2、教育测量与评价在教育系统中有哪些作用答案要点：（1）教育测量与评价在教育系统中的作用：教育本身是一个系统。在教育系统中，学生、教师、学生、教育方案、课程、教材、教学训练、考试等都是这个系统的组成部分。当根据教育目标和
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
、把教育方案、课程、教学等因素作用于学生身上后，需参照教育目标和计划，对教育效果及其输入条件的妥当性予以测量评估、价值分析和判断。然后，把这一测量与评价过程所获得的信息反馈给教育者、学习者以及有关教育决策者，以便改进教育的策略与方案，更有效地答道教育目的。在教育系统运转过程中，除了对教育效果要进行测量与评价外，还要针对影响教育效果的诸因素进行客观的分析和评价。教育测量与评价在教育系统中对实现教育目标起着重要的作用。（2）教育改革常常以教育测量与评价的改革作为突破口。二、论述题（每题5分，共2题）1、制定教育评价表的意义与原则是什么答案要点：意义：（1）有利于提高评价的客观性；（2）有利于提高评价的全面性；（3）有利于提高评价的科学性。原则：（1）科学性与导向性原则；（2）完备性与独立性原则；（3）发展性与整体性原则；（4）操作性与可测性原则；（5）可行性与可比性原则；（6）超前性与持续性原则。2、现代教育测量与评价的发展趋势是什么答案要点：（1）教育测量与评价的政治性得到加强；（2）教育测量与评价的教育功能得到强化；（3）教育测量与评价理论研究得到突破性进展；（4）计算机技术的发展提高了测验的效率。
浙公网安备 33021202002483