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（正面）文件名：语文12062《特别的作业》2研讨表孙红艳活动级别（打“√”选择）学校活动地点南窑学校课例承担者赵三蕊活动时间2015年03月28日√学区教研组长陈银凤包组领导周翔组员签名学科年级学期数单元数课题数教学内容课时数语文一二六二《特别的作业》二教 学 设 计（课例承担者）□建议□复备（听者填空建议讲者填复备）教学目标1、指导学生有感情的朗读课文，理解课文内容，培养学生对大自然的热爱之情。2、会写4个字，区分并指导书写“昨、作”两个字。重点难点理解课文内容，区分形近字。教具使用多媒体课件学习提纲一、教师范读课文，学生大声朗读课文，巩固识字。二、再次读课文，在课文中画出小朋友们带来了什么作业，比较一下说一说“为什么大家都说小丽的作业最好？”三、指导写字，重点指导区分“昨和作”的异同点，帮助学生记忆。教学过程一、导入新课：谈话直接导入，板书课题，复习字词。二、自主学习：1、学生朗读课文，指名学生读第二自然段，在课文中用——画出小朋友带来的作业。2、分角色朗读3—6自然段，用自己的话说一说小丽带来了什么作业？三、合作探究1、比较其他小朋友带来的作业，想一想“为什么大家都说小丽的作业最好？”同时再次理解题目中“特别”一词的含义。2、引导学生自主探究“昨和作”的异同点，明确它们的不同用法。（教师可用红色标出“昨”的日字旁，“作”的单人旁，引导学生运用学过的知识记忆这两个字，对其进行组词，加深记忆。）说明：1、正确命名：学科+年级数+学期数+单元数（两位）+课题数+《教学内容》研讨表+教师姓名。如：四语下期一单元第三课2课时编为“语文42013《秉笔直书》2×××”(其中“×××”为讲课教师姓名)。2、表格正文排版格式要求：⑴、字体：仿宋体；⑵、字号：小四号；⑶、行距：单倍行距（或固定值：18磅）；⑷、字型：教学过程中的“一级标题”为“加粗”，其余内容均为“常规”。3、打印使用：课例承担者认真填写《课例研讨表》，按规定份数提前打印（双面打印、注意方向），并在说课活动前及早分发给各组员，让各组员在充分分析的基础上填写备课建议，以备说课之用。文峪乡中心校“说、听、评”三位一体教研活动课例研讨表（反面）教 学 设 计（课例承担者）□建议□复备（听者填空建议讲者填复备）教学过程3、师生合作朗读课文，体会春天的美，激发学生对大自然的热爱之情。课堂小结：小朋友们都很热爱如此美好的春天，只是每个人的表现方式不一样，小丽懂得怎么去爱，她把春天画在纸上，而不是去摘花折草，破坏花草树木，所以她的作业最好。大自然中的美好事物还有很多，我们不但要热爱它们还要学会该如何爱护他们！四、达标训练：如果今天老师布置同样的作业，你会用什么样的办法把春天带来呢？五、堂清测试：说一说（）的桃花（）的桑叶（）的小草（）的动物（）的柳枝（）的作业板书设计特别的作业↓一幅玉兰花的画↓爱护生命评课
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
（组员表格自行填写，讲课者评课后由组长填写）优点不足改进建议组长初审签字：＿＿＿＿＿领导核查签字：＿＿＿＿＿＿ 审查日期： 年 月 日说明：1、纸质档案装订方法：①研讨表（一人一张，讲课人的表放在最上面）；②《教学反思》：（讲课人手写，A4信纸一页）附后；③沿“装订线”将整套表订“两”针。2、“电子稿”命名方法：学科+年级数+学期数+单元数（两位）+课题数+《课题》研讨表+教师姓名。如：四语下期一单元第三课2课时命名为“语文42013《秉笔直书》2研讨表×××”和“语文42013《秉笔直书》2课件×××”。3、电子档案存放：研讨表“电子稿”同“课件”一起正确命名后提前一天发至HYPERLINK"mailto:wyzxx2008@163.com"wyzxx2008@163.com邮箱）。
浙公网安备 33021202002483