19生命生命阅读链接杏林子为笔名，原名刘侠1942年4月12(农历二月廿七)日至2003年2月8日。台湾登工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长。十二岁时罹（li）患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，只有手指可以动。自此身心饱受病痛煎熬。作品《生命生命》已被选入小学语文四年级人教版教科书第19课。杏林子在61岁时，由于菲佣患有精神病而被击中头部，因抢救无效死亡。杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已经离去，但她依然活在读者的心中。杏林子的作品，读者众多，每年寒暑假都被台湾中小学选为假期读物。但她与那些流行作家不同的是：她有一颗奋斗的心，不以书是否畅销为志向，以劝勉青少年为己任，帮助青少年树立积极向上的人生观。她的书文字简洁，读来感性十足，透着淡淡的温柔，没有怨天尤人，有的是不向命运屈服的不屈不挠的精神，字里行间洋溢着乐观和豁达，她用幽默的笔调描述着人生的种种际遇，述说着命运附加给你的诸多挑战。1、学习课文中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。学习目标：A飞蛾骚扰挣扎鼓动跃动欲望震惊B砖缝竟然冲破坚硬不屈茁壮C听诊器沉稳震撼糟蹋D短暂有限无限珍惜读一读：理解下列词语骚扰：震撼：扰乱，使其不安宁。指飞蛾扰乱了“我”的写作思路。震动，摇撼。文中指“我”被自己的心跳声所震动。初读课文，读通读准学习课文1、自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺。2、课文围绕“生命”写了哪几个事例？飞蛾求生瓜苗生长心脏跳动趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹【tan】了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！声音轻柔读出脆弱感情充沛读出震惊234小飞蛾的“挣扎”，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢？句子理解①但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。234我常常想，生命是什么呢？这是杏林子对自己提出的问题，那么，杏林子是怎么对待自己的生命的？句子理解“糟蹋”这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。作者用“可以……也可以……”，强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。②我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。句子理解生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。③虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。想一想：使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起来。——列夫·托尔斯泰我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。——贝多芬生命犹如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。——伽利略一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。——爱因斯坦名人名言“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
作者还在此明确表达了自己什么样的生活态度呢？“于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”无论是奋力求生的飞蛾、顽强生长的瓜苗，还是自己沉稳而有规律的心跳，都让作者感到生命的伟大。随着文章的层层推进，作者在文章的最后，水到渠成地昭示了这样一个观点：作业：把学习这篇课文的感受写下来，也可以仿照课文写一写自己对于生命的感悟。1969年：《遥远的路》（合著小说集）1976年：《喜乐年年》1977年：《生之歌》1979年：《杏林小记》1981年：《生命颂》1982年：《谁之过》、《另一种爱情》1983年：《凯歌集》、《皓皓长安月》、《牧羊儿——于右任的故事》1984年：《大地注·生命注》1985年：《我们》、《重入红尘》、《母亲的脸》1986年：《行到水穷处》、《种种情怀》、《山水大地》、《杏林小语》、《杏林子作品精选一》、《读云—王禄松新诗水彩画集》1989年：《感谢玫瑰有刺》1993年：《相思深不深》1994年：《留白的青春·叛逆的岁月》（1982年《谁之过》易名重新出版）、《现代寓言》、《杏林子作品精选二》、《杏林子作品精选三》1995年：《生之歌》（重新出版）、《生之颂》（重新出版）、《阿丹老爸》、《北极第一家》（重新出版）1997年：《心灵品管》、《宝贝书：残障娃娃家长亲职手册》1998年：《生命之歌》（有声书）、《身边的爱情故事》1999年：《在生命的渡口与你相遇》2000年：《为什么我没有自杀？如何度过生命低潮》（主编）、《探索生命的深井》、《真情是一生的承诺》、《美丽人生的二二种宝典》。2002年：《打破的古董》、《好小子，乔比》。（图文书）2003年：《侠风长流：刘侠回忆录》与众不同的作品。附件：杏林子的作品汇总
浙公网安备 33021202002483