《生活中的纹样》课
题
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：生活中的纹样教科
书
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：浙美版义务教育教科书授课班级：七年级教学时间：2课时课型：讲授课、写生课教材分析：本单元从日常生活切入，列举家居中的沙发、台灯、靠垫、服饰等物品上的纹样，引导学生对周围物品纹样的关注，进一步思考纹样在生活中的意义和作用，领会纹样的结构形式。教材改变传统图案教学思路，对从写生到变形设计的课程安排做出调整。按“设计·应用”学习领域的有关要求和建议，通过图案变形学习活动的设置，让学生体会创意过程中设计思维和创新意识的培养。教学目标:1、知识目标：了解纹样的组织形式、感受纹样的魅力2、能力目标：通过学习纹样设计的方法，能画出多种形式的纹样3、情感目标：能用纹样来装点生活教学重点：纹样变形的方法教学难点：适合纹样的组织教具与学具：PPT课件第一课时一、组织教学上课！二、创设情景、引入课题同学们，现在老师的手上有两个白色的盘子，你们觉得哪一个更漂亮？为什么？（生答）其实在我们的生活中有很多这样那样的图案纹样，他们装点我们的生活，让我们的生活更加多姿多彩。那么今天就让我们一起进入新课《生活中的纹样》三、教学过程1、课件展示，纹样覆盖了我们的衣食住行，让同学们举例他们生活中所常见的纹样。2、常见的纹样类型动物纹样植物纹样人物纹样风景纹样3、展示马蹄莲图案，请同学在黑板上绘出马蹄莲的外形，教师引导出绘制纹样的方法简化2、变形3、夸张4、添加5、拟人同学们，绘制一幅单独的花卉纹样可以运用5种不同的方式，那么下面我们看到的这四张花卉图片，你能把它们转化成纹样么？四、课堂作业：（活动、实践）课堂作业的过程中老师除了要不停的巡视之外，还应适时的将学生中比较普遍存在问题进行集体讲解，以及学生中比较好的创意进行及时的展示和
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扬设计一件衣服并把花卉纹样运用其中。五、课堂小结：1、学生自评：当学生的作品完成后，将完成的作品摆到讲台前请学生上台进行
评价
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你喜欢哪一幅画？为什么喜欢？2、教师点评。六、法制渗透点：《中华人民共和国著作法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国文物保护法》板书设计：多媒体课件生活中的纹样含义构成要素12345小组评分教学反思：本节课教学思路清晰，课前准备比较充分，加上此教学
内容
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较简单，所以同学们对基本知识的掌握较好，但由于时间有限做不到精益求精，设计理念的渗透还需要改进。
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