生物说题计

生物说题计说题东方红学校计伟平说题内容命题的意图和思路2考核目标3难度预测4试题来源1命题的意图和思路2试题来源1考核目标3命题的意图和思路2试题来源14考核目标3命题的意图和思路2试题来源13命题的意图和思路2试题来源1命题意图思路及考点21展示试题难度预测试题特点展示试题（创编题）综合分析我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。”我们几姐弟和几个小丫头都很欢……买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了!----节选《落花生》请同学们用生物学知识分析并回答...

说题东方红学校计伟平说题内容命题的意图和思路2考核目标3难度预测4试题来源1命题的意图和思路2试题来源1考核目标3命题的意图和思路2试题来源14考核目标3命题的意图和思路2试题来源13命题的意图和思路2试题来源1命题意图思路及考点21展示试题难度预测试题特点展示试题（创编题）综合分析我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。”我们几姐弟和几个小丫头都很欢……买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了!----节选《落花生》请同学们用生物学知识分析并回答1、从播种到收获，花生的生命周期包括：种子萌发、（）、开花、结果与死亡等。2、“买种的买种”，那么你知道应该买什么样的种子吗？3、种子中幼小的生命体是（），它是由（）发育而来的。植物通过种子繁殖后代的生殖方式属于（）生殖。（括号内填有性或无性）4、“动土的动土，灌园的灌园；”这说明种子的萌发的环境条件是：（，）此外，还得需要适宜的温度。5、花生的生长过程中需要量最多的无机盐是含氮、含（）、含钾的无机盐。6、从开花到结果要经历传粉和（）两个过程，从植物繁衍后代的角度来说，花的重要的结构是雄蕊和（）蕊，其中花的子房发育果实，胚珠发育成（）。7、我们吃的花生的营养储存在种子的两片（）中，种子无胚乳。命题意图思路及考点（试题分析）这是一道综合分析题，考查了主题四《生物圈中的绿色植物》、主题七《生物的生殖、发育与遗传》中的部分知识内容。该题引导学生运用生物学知识分析、解决问题，综合考查学生能力，第二题的设计为学生的思维和表达提供了一定的空间，具有一定的开放性。命题意图思路及考点1、让学生知道绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等。2、知道种子萌发的自身条件（开放性试题）3、让学生明确种子中胚是幼小的生命体。并结合主题七的考点知道植物通过种子繁殖后代属于有性殖方式。胚是由受精卵发育而来的。4、了解种子萌发的环境条件5、了解植物生活需要量最多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐。6、理解雄蕊、雌蕊在繁殖后代中起重要作用。知道从开花到结果要经历传粉和受精两个过程，子房发育成果实，胚珠发育成种子。7、知道双子叶植物种子结构的特点：子叶的数目、有无胚乳、营养储存的部位。难度预测难度系数在0.6-0.7之间，难度适中1、命题紧扣教学重点，紧紧围绕2014年考试要求。2、突出基础性，凸显重要概念。3、综合考查知识、能力、情感态度与价值观，同时适当注意关注相关学科之间知识的整合。4、贴近学生生活。试题关注学生的生活和经验，联系学生生活中见到的现象，运用所学知识适当地解决生活中的实际问题，考查学生在具体情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导学生关注生活。5、综合考查学业水平，提升生物科学素养。试题特点实用性特点这道题可根据卷面的整体需要做一些适当的调整1.问题可增加也可减少.2.还可以对问题的难度做相应的改变.(增加或减小)

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