开启童话之门绽放想象之花——《蜘蛛开店》说课稿周青名师工作室胡炎明一、明确目标，聚焦想象。二、板块教学，激发想象。三、语言实践，放飞想象。一、解析教材，明确目标。《蜘蛛开店》是一篇童话，编排在部编下版教材二年级
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的第七单元第二课中。通过讲述蜘蛛开店的故事，巧妙地介绍了河马的嘴巴大、长颈鹿的脖子长和蜈蚣有四十二只脚等有关动物的小知识。“借助提示讲故事”是本单元的教学重点，也是语言要素训练的重点。部编版教材对这个要素进行了系列编排，进行了多角度、多层次的训练，体现了循序渐进的原则。基于以上内容，我确定本课的教学目标为：.通过多种识字方法，识记“蹲”等15个生字；会写“商”等9个生字。.正确、流利地朗读课文，能根据课后示意图复述故事。.能根据循环反复的语言和情节特点，放飞想象，续编故事。第1、2点为重点，第3点为难点。二、板块教学，激发想象。将一堂课的教学过程划分为若干个板块，每个板块聚焦一项目标展开教学，这样使得教学目标明确集中，课堂教学更加简单、有效。我安排了三个板块教学：（一）多法识字，触类旁通。（二）巧编口诀，指导写字。（三）理清思路，讲好故事。（一）多法识字，触类旁通。第一学段识字是教学重点，《语文课程标准》提出要“大力倡导生活识字，树立生活中处处可识字的理念”，所以我尝试这样做：.图画识字。出示口罩、袜子的图片，联系生活经验识记“罩、袜”。.游戏识字。本环节我采用认真观察、动画演示、教师示范、自由练习的形式指导学生写好九个字，其中重点指导“商”字的写法。为了把这个字写正确、写美观，我创编了一个小口诀：“一点一横长，点撇摆中央，下框要站稳，八口来商量”。（三）理清思路，复述故事。童话故事的朗读和复述是语文素养的重要训练内容，朗读是复述的前提，因此我安排以下环节：.初读课文，梳理情节。自读课文，
要求
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读通句子，思考：蜘蛛先后开了什么店？来了什么顾客？引导学生了解故事情节“循环反复”的特点：每个情节包括“开店挂招牌——来了个意外顾客——累坏了蜘蛛”三部分，每次开店招牌上的内容相似。.指导朗读，熟悉情节。重点指导朗读第一个情节，读好“那么大”“好难织啊”“一整天”“终于”等词语，感悟用词的准确，体会蜘蛛织口罩的辛苦，由扶到放，为学生有滋有味的读好后两个情节铺垫。指导读好长句和感叹句。如“原来/那位顾客/竟是一条/四十二只脚的/蜈蚣！”标识停顿符号，让学生学会正确停顿，读出意外的语气。.角色模拟，还原情节。同桌合作，选取自己喜欢的一个情节读给同桌听，再指名戴头饰演一演，在读读演演的角色体验中，还原和再现故事情节，为复述故事打好基础。.复述故事，角色体验。由于学生年龄小，认知能力有限，在复述故事时容易出现跑偏、遗漏的现象，老师可以引导学生就故事内容进行梳理，理清线索，搭建故事框架，借助故事示意图复述。我先示范复述第一个“卖口罩”情节，引导学生发现结构反复的特点，故事情节类似，写法类似，都是按照蜘蛛想卖什么、写招牌、顾客是谁、结局怎样的顺序来写的。有了老师的示范复述，学生就可以同桌合作，根据示意图合作复述第二、第三个情节，再指名在全班复述一个情节，最后要求学生完整复述整个故事。这样可以由易到难、由扶到放，梯度式渐进，既体现老师的引导作用，也能发挥学生的主动性。.关注心理，明白道理。童话最贴近儿童的心灵，是学生成长重要的精神家园。从童话故事中，学习怎样成长，这也是童话教学的意义所在。复述故事后，出示句子：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。对比读后思考：蜘蛛每次开店的想法有什么共同之处？为什么每次开店都失败了？紧扣关键词“简单”，以读促悟，有助理解蜘蛛的心理活动和性格特点，引导学生说说从这个故事中你明白了什么。这里不必局限学生思维，只要学生言之有理，都可以给予肯定。三、语言实践，放飞想象。教材无非是个例子，语文是一门实践性课程，学生的语文能力是在实践中形成的。我设计了以下语言实践活动，鼓励学生大胆想象，多元思维，个性
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达，从而提升语文素养。.续编故事，放飞想象。根据结尾续编：出示课文最后一个自然段：可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！引导学生大胆想象：蜘蛛躲回网上，想了些什么？他会给蜈蚣织袜子吗？不织的话，该怎么跟蜈蚣说呢？……根据故事反复的特点续编：蜘蛛继续开店的话，他会卖什么？又会遇到什么意外的顾客？比如卖手套，可能遇到章鱼；卖床单，来了头大象…….我帮蜘蛛写招牌。次招牌，商品变了，付费却没变。如果蜘蛛以后开店的话，招牌该怎么写？仿照课文句式来写：）编织店，每位顾客需付（）。提示：蜘蛛以后可能会开什么店？工钱还是一元钱合适吗？我想，只要抓住了童话故事情节反复、结构反复的特点，鼓励学生大胆想象和个性化的表达，孩子们一定会有自己的奇思妙想，每个孩子内心世界不一样，在进行创造性表述的语言实践过程中，由模仿到创新，一定会绽放出绚烂的想象之花。分享：
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