小学校长任职资格和提高班岗位培训感悟汇报在名校中徜徉，感悟教育真谛2018年10月31日—11月2日，新安县教育局组织全县小学校长任职资格和提高班岗位培训，我有幸也参加了培训。10月31日，我们一行九十多人多人赴洛阳西下池小学，开封河大附小，封丘县实新中学这三所小学校考察学习。本次考察任务明确，组织谨慎。考察团每到一所学校，都和学校领导认真交流了学校教育教学管理、特色学校创办、师资队伍和校园文化建设等，同时也听取了各校领导经营管理学校的办学理念、思路及所取得的成就。考察学习中的所有信息和场面不断在我的脑海中涌现，并且时时的在我的思想中与我校的办学实际形成碰撞，使我感觉颇深，耐人回味。下面我就学习考察的感悟汇报如下：镜头一：在爱和自由中快乐成长走进西下池小学,就像走进了一个生态的世界,看到的是自然和谐,活力勃勃。学校精巧认真的文化景观,成为西下池小学学生拥有的独到的成长环境。可谓“一步一景,处处皆文化”。在这里,充满“爱与自由”,孩子“自然生长”,师生都能成为“自己”。正确地说是一个童话般的世界,童年记忆,少年岁月,就在人一世之中最美好的小学阶段,应该是流光溢彩,像一个五彩斑斓的童话世界。让人不由有种感动,有种激励。内心深处发出一种赞叹：这是一所不同样的学校!这是一所充满活力的学校!这是一所师生友善发展的学校!二：朴素外
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下的真三：一所村校校22年的守河南省封丘新学校，22年来守一特色，同不断探索程化的升，在与不之，写了一所村校校的“奇”。只管已惊一次了，但当第二次踏所学校，内心是再次浮起了漪，那是自己内心深的情再次被勾起，作一名文老，也是把挂在嘴，但并没有扎扎的陪孩子下去。新学校身国，学校内部没有代化、高大上的，外也没有全民的氛，但他却用最朴的方法，将的种子深深地种入了孩子和教的心，将融入学校成的基因中，一点我的触很大。霍姆林斯基：“学生明的方法，不是，不是增加作量，而是、、再。”如今，新学校找到了条看似波折的“捷径”，愈行愈。新学校在印“一所儿童喜的学校，孩子童年留下生美好的学校，一所留住愁的学校，延村文明星火的学校”的学追求。而我也陷入了深深的考虑之中⋯⋯个人感悟通考察学，感悟很深，收不小，我得我要一步更新念，学先。1、境育人尤重要。我考察的西下池小学，将自然境和人文境合得十分完美，校园清雅，文化气氛厚，充分利用壁、走廊、窗起了刊，名言警句、橱等，造了厚优异的育人环境，学生随处可受到优异的熏陶，进而潜移默化地受到教育。2、要确立全面的人才观。一是要确立学生必须在思想道德、科学文化、身体素质及劳动技术、艺术修养等方面全面发展，才能适应社会发展需要的观点；二是要确立教育个性化观点，要认识到“无个性即无人才”，在学生道德、文化、身心素质充分获得发展的基础上挖掘学生潜力，培养其特长。不只需教给学生科学文化知识，还要教会学生怎样做人，我们在教育教学中不能单看作绩的利害来评论学生优劣，科学文化知识仅占一个方面，要让学生出身社会有立足之地，那还要各方面综合发展才行。“七十二行，行行出状元”，在平常的教育中间，还要充分挖掘学生的爱好和特长，使其充散发挥潜能，掌握一艺之长，才可能有用武之地。3、要确立正确的学生观。曾经有个教育家说过，没有教不好的学生，只有不会教的老师。哪怕再差的学生都有他的闪光点，都有可塑之处，我们当教师的要树立每个孩子都是好的，一切学生都是可以教育的，一切学生都有发展潜能的思想。在我们的实际教学中，成绩稍微差的学生，教师就把他们打入差生之列，认为他们不可教，无药可救，这是不对的。我看过著名教育家李镇西的教育
案例
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，使我深受动人，在我们看来“无药可救”的学生，李老师把他视为知心朋友，生活上恩赐无微不至的关怀，经过他的耐心引导和教育，激发其学习积极性和主动性，最终将其转变为优等生。作为教育的管理者，树立正确的学生观也显得尤为重要。
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