如何帮助学困生

如何帮助学困生如何帮助学困生我班有这样一个学生，他做事拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，学习成绩极差。尤其是语文和英语，拼音不会拼，生字写不出来，英语单词页不会读，基础差。每次考试成绩都不理想。作业跟不上，有时索性不做不交。作为班主任的我倍感头痛，苦苦想着行之有效的办法能改变他。刚开始，我每天都要找他谈话，跟他讲道理，这样还真坚持了一段时间，可后来他的“老毛病”又犯了。后来我不得不换种方法，每天下午放学我都把他留下来，和他一起做作业，看到他写的不工整或写错时就帮他用橡皮涂掉再重新写，出现不懂得问题时就给他及时辅导，家庭作业写完之后我就会拿出一...

如何帮助学困生我班有这样一个学生，他做事拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，学习成绩极差。尤其是语文和英语，拼音不会拼，生字写不出来，英语单词页不会读，基础差。每次考试成绩都不理想。作业跟不上，有时索性不做不交。作为班主任的我倍感头痛，苦苦想着行之有效的办法能改变他。刚开始，我每天都要找他谈话，跟他讲道理，这样还真坚持了一段时间，可后来他的“老毛病”又犯了。后来我不得不换种方法，每天下午放学我都把他留下来，和他一起做作业，看到他写的不工整或写错时就帮他用橡皮涂掉再重新写，出现不懂得问题时就给他及时辅导，家庭作业写完之后我就会拿出一个本子，在上面出几道数学题让他完成，并且对他说：“这几道题有一定的难度，我相信你一定能做出来。”其实这几题都是和作业题目类似，很简单的。刘毅熙同学很快就做出来，我当着他的面一边批改，一边夸赞：“你很聪明，全做对了，书写也很漂亮。”接下来叫他拿出英语书读，我会找乘坐第三趟车的孩子教他、帮助他，这样留下来写作业坚持了两个星期，他的英语作业就没在拖拉过，而且字迹也很工整了，课堂上也能积极回答问题。由于他的努力，英语成绩有了显著的提高。刘毅熙同学的变化证明：用真情对待学生是多么的重要，特别是那些后进的学生更需要老师的关爱、理解、善待和激励。

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