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直线射线，线段教案

直线射线，线段教案4.2直线、射线、线段教学目标1.在现实情境中了解线段、射线、直线等简单的平面图形；通过操作活动，理解两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。2.让学生经历观察、思考、讨论、操作的过程，培养学生抽象化、符号化的数学思维能力，建立从数学中欣赏美，用数学创造美的思想观念。3．感受图形世界的丰富多彩，能够主动参与教学活动。教学重点直线、射线、线段的符号表示方法、联系和区别，及直线的性质。教学难点培养学生学会一些几何语言，以及学生的平面观念。教学方法引导发现、尝试指导以及学生的互动合作相结合。教学工具多媒体教学过程一、创...

4.2直线、射线、线段教学目标1.在现实情境中了解线段、射线、直线等简单的平面图形；通过操作活动，理解两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。2.让学生经历观察、思考、讨论、操作的过程，培养学生抽象化、符号化的数学思维能力，建立从数学中欣赏美，用数学创造美的思想观念。3．感受图形世界的丰富多彩，能够主动参与教学活动。教学重点直线、射线、线段的符号表示方法、联系和区别，及直线的性质。教学难点培养学生学会一些几何语言，以及学生的平面观念。教学方法引导发现、尝试指导以及学生的互动合作相结合。教学工具多媒体教学过程一、创设情境，引入新课1、用多媒体演示实物图形如旗杆，极光，电筒射出的光线，公路，铁轨等。2（1）上述图形中，那些给你以线段的形象，那些给你一射线的形象，那些给你以直线的形象？（2）请同学们在举一些日常生活中的线段，射线，直线的实物例子。二、互动新授1直线的概念、表示方法及特征、点与直线的关系，性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线．简单说成：两点确定一条直线．2线段的概念、表示方法及特征。3射线的概念、表示方法及特征。三、巩固拓展1.直线，线段，射线三者的区别及联系（列表说明）习题演练看图说话点A在直线ｌ上，点A在直线ｌ外llAA线段AB、CD相交于点BBDAC下列说法正确的是（）A．射线OA与射线AO是同一条射线B．线段AB与线段BA是同一条线段C．过一点只能画一条直线D．三条直线两两相交，必有三个交点看图填空下图中，有条直线，条射线，条线段，这些线段的名称分别是：．如图所示，数一数，图中共有条线段，条射线＿条直线，其中以B为端点的线段是;过点D的直线是_，可以表示出来的射线有条．

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