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人本理念视角下高校学生参与教学管理的案例研究

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人本理念视角下高校学生参加授课管理的案例研究人本理念视角下高校学生参加授课管理的案例研究人本理念视角下高校学生参加授课管理的案例研究人本理念视角下高校学生参加授课管理的案例研究“以学生为本”是高校落实科学发展观的详尽表现，“参加”是高校授课工作实现“全员、全方向、全过程”的重要保障，是学生在学校主体地位的表现。大学生参加授课管理，有利于提高大学生学习的主动性和积极性，加富强学生的主体性意识和民想法识，是现代教育管理的整体趋势。本文在国内外的研究基础之上，采用综合研究的取向，以检查研究法为主要研究方法，以访谈检查法、问卷检查法来认识现状，揭穿问题；以文件法来梳理、建构理论；以系统解析了然河北农业大学新人才培养模式下授课管理方法的欠缺因素并提出笔者优化完满的策略建议。全文亲密围绕“以人为本”这一理念，经过对学生参加授课管理的研究，进一步地拓宽我国授课管理的理论和方法论，对促进高校授课管理拥有重要的理论和现实意义。本文采用文件研究、问卷检查和统计等方法，以河北农业大学为案例，对大学生参加授课管理进行研究，得出河北农业大学学生参加授课管理的主要方式有学生选课MATCH_ word _1714171747466_0、学生评教制度和学生信息员制度，经过河北农业大学学生参加授课管理问卷检查解析，得出河北农业大学学生参加授课管理主要存在学生认知程度不高、参加目的不明确、参加层次不够丰富、参加方式有待拓展和参加体系不完满等问题，需要从提高认知度、明确参加目的、转变管理看法、丰富参加层次和完满参加体系等方面改进学生参加授课管理。

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