优选文档.2021——2021学年教学工作总结光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作马上结束。本学期，我担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。一、根本情况
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： 本班学生21人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了。针对现状，我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,根底不扎实，学习方法不正确等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的期望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，开展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，担心伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平常关注最多的孩子，生动好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，
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现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。二、提高教学质量的做法〔一〕抓根底知识和根本技能 在本学期期
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试中，显示出本班的根底知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对单词掌握比拟好，科学的根底知识相对答得也较好。这是与后一段的辅导落实有很大关系。可见付出就有收获。在学习方法上，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。其它，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在根底知识方面的知识得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文能力。〔二〕做好转差工作本班极需援助的差生有王晨鑫、周帅琪、廖可可、尚天雨、周昊阳、尚雷鑫、周铠潞七名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方法是“以多优带一差〞的方法，援助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时援助他们掌握，因为是多名优生来援助，所以他们都不会有增大负担的感觉。其它我还设了奖励的
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，形成了竞争的
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。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信心。 三、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓舞性语言使用缺乏不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 四、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发学生学习的兴趣。2、要努力开发、充分利用课程资源，开展丰富多彩的实践活动。3、多组织一些班级活动，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，及时表扬鼓舞，增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好英语，提高英语素养的同时，要强化德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
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