中学生美术兴趣的培养的一些方法中学生美术兴趣的培养的方法有很多，一下是我体会出来的一些方法。充分利用多媒体、网络等先进教学手法的模式21世纪，是由工业文明向信息文明转变的时代，以网络为媒介的信息技术全面进入人类生活。网络技术不仅提高了人们获取知识的速度和效率，更重要的是它强烈冲击和改变了人们的教育思想观念，改变了教育教学的环境、过程和方法。多媒体融科技与艺术于一体，不仅具有展示、欣赏的功能，而且具有训练、创作的强大的功能。网络教学给美术学科提供了海量的信息资源，更能改变课堂教学结构，创设以学生为中心，独立探索、合作学习的环境。学生通过上网查找资料，选择自己感兴趣的作品欣赏，不理解的可以自己查阅其他相关信息，或是通过同学之间交流解决问
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，这种新型教学模式的建构，有着巨大的挖掘潜力。但这对教师自身素质的要求也大大提高了，要求教师会熟练操作电脑，熟知网络知识。因此，在教学之前，教师要事先上网，课中为学生提供网站、网页等。作为网络时代的美术教师，可以有针对性地建立学校的美术欣赏图片库，编写自己的欣赏性文字，链接优秀的美术专业网站，建立网络留言板，在此基础上体现自己的教学思想和个性。这是一个工作量巨大但极具意义的工程。让每一个学生都能学会在课堂教学过程中，我们应该主要让学生多写生绘画，少临摹，要分层次训练，按高低年级不同的要求进行。低年级的主要进行不同类的物体练习，观察要求低一点。如七年级的《徒手画校园》这一课，开始应该从简单的造型画起，可以画学校的一棵树，一幢房子或一个花坛，绝不能从难度大的要求学生，那样会使部分学生感到困难而退缩，要循序渐进，逐步加深。通过这种类型的练习，可极大提高学生的自信心。在简单的写生训练后可用默写的方式加强学生对事物特征的记忆
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现，这样可以使学生在观察事物时认真仔细，经常进行这类练习可培养学生的想象力和创新力。只有根据农村学校的实际情况，教师从自身出发，了解学生，转变观念，利用各种教学方法和先进的教学思想，有效地培养学生的艺术素质，不增加他们的负担，培养他们的兴趣，才能提高学生的创新能力。教师的重要作用美术教师在培养学生兴趣方面起着直接的、不容忽视的重要作用。学生主要靠教师的授课来学习美术，这是一个关键因素。下面是笔者关于教师提高学生对美术学习兴趣的建议：要有活跃的课堂气氛，美术课根据其自身特点来说，本来就是一个自由度较广的学科，它没有过于严格的评判标准和范围准则，这也给了美术教师个人以更多的发挥空间。所以，教师应在课堂上鼓励学生动手、动脑，放宽评价的标准，从各个方面入手发现学生的优点，及时给予肯定和鼓励。技法在普通美术教育中并不是最重要的，重要的是要让学生通过美术教育认识到美术与社会生活的关系，培养学生的创造力与想象力，以及运用美术思维、解决问题的能力。这种能力运用到其他学科还可以促进其发展，这可以从美术与其他学科的结合中得以体现。还有就是通过美术活动抒发自己的情感，陶冶情操，使学生成为品格高尚、全面发展的人。每个人都有自己的个性，也有自己的偏爱和弱点。美术是强调个性化原则的，它不像科学那样追求绝对性和一元性。对于进行普通美术教育的中学生来说，应尊重和提倡他们在美术课上表现出来的个性和差异，同时也不能强迫他们学习美术的某一种类。教师应充分尊重学生的个性，尊重他们自己的选择，允许他们的兴趣转移，广泛地涉猎各美术领域。美术作为一门用途非常广泛的学科，它与其他学科或多或少地有一定联系，并且美术自身的弹性很强，教师可以尝试将美术与其他学科相结合，打破学科界限，使学生在美术与其他学科的融会贯通中学习美术知识。从多个面学习美术，使美术变得更立体，使学生真正摆脱“美术无用”的错误思想，从而提高他们学习美术的兴趣和积极性。但要特别注意的一点是：其他学科只是起辅助作用，要以美术知识和技能的培养为主，不要喧宾夺主，这是非常重要的。美术与其他学科的结合，使学生在紧张的学习中忽略或不愿学习美术的时候，起到吸引学生注意力的作用，同时有助于学生的美术知识结构的多元化，是培养创新型人才的有效手段。当然这也需要美术教师具有多方面的素质和能力，不但应具有扎实的美术专业知识，还要具有广而博的非专业知识。只有这样才能上好美术课，才能有助于培养学生对美术的兴趣。能将这一点做好是很不容易的，需要广大美术教师付出艰辛的劳动。
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