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导学案22《分数乘分数》导学案兴宾区民族小学：蒙泰胜年级：六年级课题分数乘分数课时1科目数学目标：1、理解分数乘分数的意义，掌护分数乘分数的计算方法。2、培养学生的类推、归纳能力和养成良好的计算习惯重点：理解分数乘分数的意义，掌护分数乘分数的计算方法。难点：理解分数乘分数的意义教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、复习导入，沟通知识51、列算式，解答。（1）、5的1/2是多少？(2)、15的1/4是多少？(3)、100的1/2是多少？(4)、80...

导学案22

《分数乘分数》导学案兴宾区民族小学：蒙泰胜年级：六年级课题分数乘分数课时1科目数学目标：1、理解分数乘分数的意义，掌护分数乘分数的计算方法。2、培养学生的类推、归纳能力和养成良好的计算习惯重点：理解分数乘分数的意义，掌护分数乘分数的计算方法。难点：理解分数乘分数的意义教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、复习导入，沟通知识51、列算式，解答。（1）、5的1/2是多少？(2)、15的1/4是多少？(3)、100的1/2是多少？(4)、80的1/10是多少？（个人）这几道题，有什么共同特点？（小组——全班）最后一道题有什么不同？（小组）巡视巡视提问小黑板二、探索新知10编写意图（个人——全班）提出要解决的问题。（个人）把长方形纸对折理解分数的意义。（小组）结合自己所对折的图形，用多种方法列式计算。（个人）说说分数乘分数的计算方法。（个人）巡视指导指导点拨巡视指导课件练习课本第11页11计算下面各题。（个人）2、完成练一练第1、2、3题。（个人）巡视巡视教材四、拓展练习9计算下面各题。（个人）说说算式的表示意义。（个人）比较分数乘分数和分数乘整数的意义相同吗？（个人——全班）巡视点拨点评纸卡课堂小结5谈谈有什么收获。（个人）小结

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