PAGEPAGE2Unit3Atthezoo课题Unit3Atthezoo（A）Let'slearn学情
分析
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三年级的学生刚接触英语半个学期，学习英语没有太深厚的基础，教学不宜难，要容易理解，更主要的是调动学生学习兴趣，提高自主学习能力。Atthezoo第二课时主要学习形容动物的单词，学生们对动物比较感兴趣，我将利用这一点让学生在“乐”中学。教材分析《Atthezoo》是小学三年级下册的第三单元A部分的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，这部分主要学习有关的描述性形容词tall，short，fat，thin等，并能将单词运用于实际中，内容和句式都和实际生活息息相关，锻炼学生英语的实际应用能力。教学目标一，知识与技能能听、说、认、读几个形容词tallfatthinshort。听懂句型：lookatthat...it’s...听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作过程与方法自主合作探究情感、态度与价值观爱护小动物和小动物做朋友教学重点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort教学难点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort，并在句子中应用课型新授教具Mp3音频、ppt教学内容与过程1热身、复习(Warm-up) （1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 （3）复习上学期所学的动物单词Teacher:Today,wewilllearnunit3atthezoo.boysandgrils,lookatthispicture,doyouknowwhereisit?Student:It’szoo.Teacher:Yes,itiszoo,asyoucansee,therearemanyanimalsatthezoo.doyouknowwhatisthis?Student:It’smonkey/pig/elephant/giraffe/dog/panda.Teacher:Wonderful!Let’sgotothezooandhavealook.doyouwanttomakefriendswiththem?Student:Yes.Teacher:Ok!Let’sgo!2呈现新课(Presentation)（1）出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatisthis? 教师展示ppt系列动物图片：giraffe,monkey, （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short，引出单词并教发音。接着出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat,thin，教师领读学生跟读学习单词; （3）播放Let’slearn部分的单词录音，学生单词跟读，纠正学生发音。3趣味操练(Practice)小组合作teamwork小组成员一起学习单词，会读的教不会读的，比一比看哪个组合作得最好，读得最棒。小转盘whichoneismissing？点名回答：whichoneismissing？再一次整体带读。（3）let’sdo部分内容①听录音，边听边做动作。两遍至三遍。②谁是奥斯卡小明星whoisOscarstar？老师发指令，哪个组
表
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演得最好，哪个组就是奥斯卡小明星组。也可以叫学生尝试着发指令。4巩固consolidation熟悉句型：lookatthat。。。it’s。。。练习题5
总结
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summingup爱护小动物板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
Unit3Atthezoo（A）Let'slearntallshortfatthinLookatthat...it’s...1热身、复习(Warm-up) （1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 （3）复习上学期所学的动物单词Teacher:Today,wewilllearnunit3atthezoo.boysandgrils,lookatthispicture,doyouknowwhereisit?Student:It’szoo.Teacher:Yes,itiszoo,asyoucansee,therearemanyanimalsatthezoo.doyouknowwhatisthis?Student:It’smonkey/pig/elephant/giraffe/dog/panda.Teacher:Wonderful!Let’sgotothezooandhavealook.doyouwanttomakefriendswiththem?Student:Yes.Teacher:Ok!Let’sgo!2呈现新课(Presentation)（1）出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatisthis? 教师展示ppt系列动物图片：giraffe,monkey, （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short，引出单词并教发音。接着出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat,thin，教师领读学生跟读学习单词; （3）播放Let’slearn部分的单词录音，学生单词跟读，纠正学生发音。3趣味操练(Practice)(1)小组合作teamwork小组成员一起学习单词，会读的教不会读的，比一比看哪个组合作得最好，读得最棒。(2)小转盘whichoneismissing？点名回答：whichoneismissing？再一次整体带读。（3）let’sdo部分内容①听录音，边听边做动作。两遍至三遍。②谁是奥斯卡小明星whoisOscarstar？老师发指令，哪个组表演得最好，哪个组就是奥斯卡小明星组。也可以叫学生尝试着发指令。4巩固consolidation熟悉句型：lookatthat。。。it’s。。。练习题5总结summingup爱护小动物
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