探究阻力对物体运动的影响7.3重力大小与质量的关系实验器材：铁架台弹簧测力计1个（量程5N,分度值0.1N或0.2N）钩码1盒（50gX10）操作程序:顺序操作
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1检查并调整弹簧测力计，
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量程和分度值。2测出几个钩码所受重力的大小并记录。3改变钩码的数量，再做两次，并记录。4在坐标上画出重力与质量关系的图象。5分析图像,得出结论。实验记录：弹簧测力计的量程，分度值实验次序123质量m/kg重力GN0jw/kg实验结论：说明：•学生只需在
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格中填写相关数据，不要求书写完整的实验
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。•要真实记录实验数据。8.1探究阻力对物体运动的影响实验器材：由木块和玻璃板组成的斜面1个刻度尺1把（量程30cm）毛巾1个棉布1块小车1个彩笔1支餐巾纸操作程序：顺序操作内容如图所示，照图固定好斜面，把毛巾铺在水平桌面上，让小车从斜面某一点A,由静止开始滑下，测出小车在毛巾表面运动的距离S，并记录。亠尸1「炒;71i''V二-—Jr2用棉布替换毛巾，让小车从斜面同一点A,由静止开始滑下,测出小车在棉布表面运动的距离S，并记录。3去掉棉布，让小车从斜面同一咼度A，由静止开始滑下，测出小车在桌面运动的距离S3，并记录。b实验记录:表面状况毛巾棉布桌面小车在水平表面运动的距离（cm）实验结论：小车受到的阻力越小，小车运动的距离说明：只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。要真实记录实验数据。测量小车在水平表面运动的距离时，不要求估读。8.2探究二力平衡的条件实验器材：两端固定滑轮的光滑木板1块小车1个钩码1盒（50gX10；细线2根操作程序：顺序操作内容1如图所示，把小车放在水平光滑木板上，用手按住小车，在细线两端分别挂相同数量的钩码，放手后观察小车的运动情况。也&■k|2改变钩码数量，用手按住小车，在细线两端分别挂相同数量的钩码，放手后观察小车的运动情况。3用手按住小车，在细线两端分别挂不同数量的钩码，放手后观察小车的运动情况。4用手按住小车，在细线的两端分别挂相同数量的钩码，用手旋转小车至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后观察小车的运动情况。反向旋转小车，再做一次。实验记录:实验顺序1234小车的运动情况实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小方向，并且。说明：学生只需在表格中填写现象（运动或静止），不要求书写完整实验报告8.3探究摩擦力的大小与什么因素有关实验器材：弹簧测力计1个（2.5N）带挂钩木块1块（200g）毛巾1块钩码1个（200g）长木板一块（80cm）操作程序:顺序操作内容1检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值。2将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的摩擦力，并记录。3在木块上加放钩码，重复上面的实验，测出木块与长木板之间的摩擦力，并记录。4在长木板上铺毛巾再次进行实验，测出木块与毛巾之间的摩擦力，并记录。5分析数据，归纳
总结
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。实验记录：测力计量程分度值<实验次数接触面材料压力摩擦力F摩（N）1木块与木板F（较小）2木块与木板F2（较大）3木块与毛巾F（较小）结论：滑动摩擦力的大小跟和有关•说明:1•只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告2•要真实记录实验数据10.2探究浮力的大小等于什么实验器材：100mL烧杯(内装适量的水)1个50mL烧杯1个塑料块1块(30cm3弹簧测力计1个(量程2.5N或5N)溢水杯1个小桶1个细线操作程序：)顺序操作内容1在空气中用测力计称出塑料块重G物和小桶所受的重力G桶,并做好记录。2把溢水杯中装满水，将小桶放到溢水杯出水口下。3把塑料块浸没在溢水杯的水中，读出此时弹簧测力计示数F。4用弹簧测力计称出被塑料块排开的水和小桶所受的总重力G总D5求出塑料块所受浮力F浮与塑料块排开的水所受的重力G排,并加以比较。实验记录:塑料块重G物(N)塑料块浸没水中时弹簧测力计示数F(N)塑料块所受浮力F浮(N)水和小桶所受的总重力G总(N)小桶的重力G桶(N)塑料块排开的水所受的重力6排(N)实验结论：。说明：1•只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2•要真实记录实验数据11.3探究动能大小跟什么因素有关实验器材：木块1块玻璃板2块刻度尺1把(量程30cm)彩笔1支小木块(4cmX4cmX2cm)1个体积相同的铁、铝圆柱体各一个餐巾纸操作程序:顺序操作内容照图固定好斜面，在斜面上标出高度不同的两个点A和B。12让同一个铁圆柱体分别从斜面的A、B高度滚下，打到小木块上，推动木块做功，测出木块移动的距离S、S,并记录。3换用同体积的铝圆柱体，从斜面的A高度滚下，打到小木块上，推动木块做功，测出木块移动的距离并记录。实验记录:铁圆柱体从A高度滚下时木块移动的距离S(cm)铁圆柱体从B高度滚下时木块移动的距离S(cm)铝圆柱体从A高度滚下时木块移动的距离Ss(cm.)实验结论：质量一定时，速度一定时，说明：学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告要真实记录实验数据。测量木块移动距离时，不要求估读。12.3测斜面的机械效率实验器材：平直木板1块（60—80cn）长方体木块2块（其中一块上带挂钩）弹簧测力计1个（2.5N或5N）米尺1把钢尺1把操作程序:顺序操作内容1用不带钩的长方体木块把木板一端垫起组成斜面。2用弹簧测力计测出带钩木块的重量G,并记录。3用弹簧测力计沿斜面把带钩的木块匀速拉上斜面顶端，读出拉力大小F，并记录。4用米尺测出木块在斜面上移动的距离，用钢尺测出木块在斜面上提升的高度h,并记录。5根据记录的数据，计算出斜面的机械效率no实验记录:木块的重量G（N）木块在斜面上上升高度h（m）有用功w有（J）弹簧测力计的示数F（N）木块在斜面上移动距离S（m）总功W总（J）斜面的机械效率n说明:1•学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告2•要真实记录实验数据。3.本实验测出斜面机械效率即可，不研究机械效率与斜面傾斜程度、粗糙程度的关系。
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