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《小摄影师》 (2)

《小摄影师》 (2)马玉英教学要求1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。教学重点教学难点通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。提高学生质疑、解疑的能力。课前准备生字卡片、教学挂图。收集了解关于高尔基生平故事、资料。　教学要求（...

马玉英教学要求1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。教学重点教学难点通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。提高学生质疑、解疑的能力。课前准备生字卡片、教学挂图。收集了解关于高尔基生平故事、资料。　教学要求（两课时）一、介绍人物，导入新课二、初读课文三、合作识字四、复习导入，说话练习五、回忆上节课归纳的问题。带着问题读书，思考解决问题的策略。六、角色演读，体会感情七、巧设疑问，升华感情八、拓展活动复习导入，说话练习♣巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告♣用上以上词语来说说课文的主要内容。思考解决问题的策略读文想问题画句找答案读句知内容角色演读，体会感情提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。教师分组巡视、指导朗读、表演。挑选一组学生上台表演，根据表演情况，相机指导理解几处重点语句。拓展活动发挥想象，续写故事。

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