爱情，一个人类永恒的话题……孔雀东南飞梁山伯与祝英台魂 断 蓝 桥罗密欧与朱丽叶泰坦尼克号廊 桥 遗 梦乱 世 佳 人一、注音：繁衍( ) 刹( )那间麦穗( ) 忐( )忑( )一抔( )黄土 伫( )立yǎnchàsuìtǎntèpóuzhùbó( )然大怒 迷huò( )不解怒不可è( ) 无与lún( )比伫立níng( )视 shǔ( )光二、拼音填汉字：三、解释词语：化为乌有 无与伦比 怒不可遏 勃然大怒勃惑遏伦凝曙 朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。 浏览课文，理清文章的脉络。 再读课文，提出自己在阅读中遇到的难题 或值得思考的问题，集体展开讨论。 你是如何理解爱情的? 如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么? 文中的“我”对此的态度如何? “我”为何没有正面回答女儿的提问，却 说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲 的故事?这样写有什么好处?阅读课文第5—25段：(一)请同学复述文中的故事。(二)
分析
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、讨论以下问题： 故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化? 促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么? 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去
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现?这说明了什么? 五十多年里是什么维系了他们的爱情? 文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度? 作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的 人的时候。品味语言： 上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。 爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。品味语言： 从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人， 才成为真正的人。 爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。
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