PAGEPAGE319﹡在山的那边导学案(教师用)人数：65班级：七年级教师：张瑜、郑鑫书使用日期：2014年月日学习目标：1．有感情朗读，理解“山”、“海”的象征意义。2．整体把握
诗歌
诗歌26首倪柝声诗歌智慧书红色经典诗歌朗诵稿诗歌鉴赏术语怎样读懂古代诗歌
的主要内容和感情。3．品味诗歌凝练的语言。4．体会诗歌蕴含的人生哲理。课时安排：2课时学习过程：第一课时一、激趣定标同学们，如果不是生活在四季如春的海南，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢？今天，就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。二、自学互动（一）知识链接诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。走进作者：王家新，当代诗人，出生于湖北。1978年入武汉大学中文系读书。现在在中国人民大学文学院从事教学工作。出版的诗集主要有《纪念》、《游动悬崖》等。（二）课后读一读，写一写。（1）快速默读课文，给下列画线字注上拼音。痴想（chī）凝成（nínɡ）喧腾（xuān）诱惑（yòu）一瞬间（shùn）隐秘（yǐn）（2）解释词语。痴想:深深沉浸在遐想之中，形容人呆呆地在想一件事情。隐秘:隐蔽,不外露。凝成:凝结形成。诱惑:吸引,招引。喧腾:喧闹沸腾。（三）互动一诗中的“山”、“海”的象征意义，全诗表达了诗人怎样的感情？全诗表达了这样的思想感情：（要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。）互动二1、朗读诗歌。注意诗中情感起伏，用合适的语气，语调表达出来诗人的情感。（1）小组内练习。（2）推荐代表展示。（3）选一选好佳朗读能手。三、课堂小结四、当堂检测1．朗读《在山的那边》第二课时一、朗读导入二、自学互动合作探究1.如何理解“痴想”在文中的意思？2.为什么说是“隐秘的想望”？3.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？4.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?5.“是一个全新的世界,在一瞬间照亮你的眼睛。”这句话蕴含作者怎样的感情？小组展示（包含课堂检测）1.如何理解“痴想”在文中的意思？“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，而要追求新的天地。2.为什么说是“隐秘的想望”？小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘的想望。”3.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。4.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?种子比喻一个信念，是妈妈给我的信念──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。5.“是一个全新的世界,在一瞬间照亮你的眼睛。”这句话蕴含作者怎样的感情？全新的世界是光辉灿烂的，照亮后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。三、课堂小结诗人在这首诗中所要告诉人们的是自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。四、课后作业．写在日记本上。以《我终于见到了》为题写一段话。如大海、雪山、大漠等，也可以填写具体的人，如你的偶像等。要注意写出你对见到它（他）的渴望和追寻过程中的曲折经历，以及见到后激动的心情。19﹡在山的那边导学案(学生用)人数：65班级：七年级教师：张瑜、郑鑫书使用日期：2014年月日学习目标：1．反复朗读，理解“山”、“海”的象征意义。2．整体把握诗歌的主要内容和感情。3．品味诗歌凝练的语言。4．体会诗歌蕴含的人生哲理。课时安排：2课时学习过程：第一课时一、激趣定标同学们，如果不是生活在四季如春的海南，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢？今天，就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。二、自学互动（一）知识链接诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。走进作者：王家新，当代诗人，出生于湖北。1978年入武汉大学中文系读书。现在在中国人民大学文学院从事教学工作。出版的诗集主要有《纪念》、《游动悬崖》等。（二）课后读一读，写一写。（1）快速默读课文，给下列画线字注上拼音。痴想（）凝成（）喧腾（）诱惑（）一瞬间（）隐秘（）（2）解释词语。痴想:隐秘:凝成:诱惑:喧腾:（三）互动一全诗表达了诗人怎样的感情？全诗表达了这样的思想感情：（要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。）互动二1、朗读诗歌。注意诗中情感起伏，用合适的语气，语调表达出来诗人的情感。（1）小组内练习。（2）推荐代表展示。（3）选一选好佳朗读能手。三、课堂小结四、当堂检测1．朗读《在山的那边》第二课时一、朗读导入二、自学互动合作探究1.如何理解“痴想”在文中的意思？2.为什么说是“隐秘的想望”？3.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？4.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?5.“是一个全新的世界,在一瞬间照亮你的眼睛。”这句话蕴含作者怎样的感情？小组展示（包含课堂检测）1.如何理解“痴想”在文中的意思？2.为什么说是“隐秘的想望”？3.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？4.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?5.“是一个全新的世界,在一瞬间照亮你的眼睛。”这句话蕴含作者怎样的感情？三、课堂小结诗人在这首诗中所要告诉人们的是自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。四、课后作业．写在日记本上。以《我终于见到了》为题写一段话。如大海、雪山、大漠等，也可以填写具体的人，如你的偶像等。要注意写出你对见到它（他）的渴望和追寻过程中的曲折经历，以及见到后激动的心情。
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