21课时

21课时教学内容：一次函数的图象第21课时执笔人：许松教学目标：1.继续探索并理解一次函数的图象与x轴、y轴的交点情况。2.会画一次函数在实际问题中的图象。3.培养学生学以致用的意识。重、难点：一次函数的图象与x轴、y轴的交点情况。实际问题中一次函数的图象。教具学具教材粉笔教法学法：洋思教学法合作探究教学过程：1、导入、出示学习目标。2、出示自学指导：（1）平面直角坐标系中坐标轴上的点有什么特征？（2）通过画图请同学们探讨在坐标轴上取点有什么好处？（3）通过例2的函数图象，你能否求出这条直线与两坐标轴围成的三角形的面积？（...

教学内容：一次函数的图象第21课时执笔人：许松教学目标：1.继续探索并理解一次函数的图象与x轴、y轴的交点情况。2.会画一次函数在实际问题中的图象。3.培养学生学以致用的意识。重、难点：一次函数的图象与x轴、y轴的交点情况。实际问题中一次函数的图象。教具学具教材粉笔教法学法：洋思教学法合作探究教学过程：1、导入、出示学习目标。2、出示自学指导：（1）平面直角坐标系中坐标轴上的点有什么特征？（2）通过画图请同学们探讨在坐标轴上取点有什么好处？（3）通过例2的函数图象，你能否求出这条直线与两坐标轴围成的三角形的面积？（4）从图象上你能否观察到当x=＿时，y=0.当x=＿时，y＞0.当x=＿时，y＜0.（5）我们所用的描点法在例3中还合适吗？那么该如何取值？（6）这里s和t取的数悬殊较大，该如何处理？（7）通过画本题的图象，你能发现什么问题？与以前画的函数图象有什么区别？应考虑画什么？（8）在实际问题中，一次函数的图象除了直线和本题的图象外还有没有其它情况？个性化设计先学后教当堂训练自学效果检测：教材44页1、2题布置作业：必做题：课本47页6、7题选做题：在多边形的内角和s与它的辺数n的函数中，自变量n可取那些值？如何画出图象？个性化设计板书设计：一次函数的图象自学指导1——8例3课堂练习教学反思：

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