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力的平衡word学案

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力的平衡word学案PAGE导学案课题:7.3力的平衡学校年级教师:学习目标1、能对物体处于静止状态和保持匀速直线运动状态时的受力正确分析。2、知道平衡状态的种类及平衡力的概念。3、能根据教材P136页图7—21的器材对二力平衡的条件做实验探究并能得出正确的结论。4、能判定生活中哪些力是平衡力,哪些力不可能构成平衡力的原因,并根据二力平衡条件解决简单的实际问题。教师(学生)记录反馈(教师第二次备课)自主(预习、独立)学习作出静止的电灯受到的力的示意图。作出在水平方向上沿直线匀速飞行的飞机受到的力的示意图。书P135中,...

力的平衡word学案
PAGE导学案课题:7.3力的平衡学校年级教师:学习目标1、能对物体处于静止状态和保持匀速直线运动状态时的受力正确分析。2、知道平衡状态的种类及平衡力的概念。3、能根据教材P136页图7—21的器材对二力平衡的条件做实验探究并能得出正确的结论。4、能判定生活中哪些力是平衡力,哪些力不可能构成平衡力的原因,并根据二力平衡条件解决简单的实际问题。教师(学生)记录反馈(教师第二次备课)自主(预习、独立)学习作出静止的电灯受到的力的示意图。作出在水平方向上沿直线匀速飞行的飞机受到的力的示意图。书P135中,人象大战中绳子受到了哪几个力的作用,它处于什么状态?你还能举出多少物体受力却保持静止或匀速直线运动的例子?新课教学(合作、探究)1、上面的例子和牛顿第一定律矛盾吗?2、平衡状态下物体一定(要或不)受力且能保持状态或状态。这两个力互称为力。3、利用各小组仪器根据P136上实验:图7—21探究二力平衡的条件。(注意提出问题、猜想与假设等探究步骤)4、交流实验探究结果:新课教学(合作、探究)①、使纸板M所受的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力的大小相等时,纸板M_________;当两个力的大小不等时,纸板M_________。(平衡/不平衡)②、使纸板M所受的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时,纸板M_________;当两个力方向相同时,纸板M__________。(平衡/不平衡)③、使纸板M所受的两个力大小相等、方向相反。当两个力在一条直线上时,纸板M________;当两个力不在一条直线上时,纸板M_____。④纸板M在两个力的作用下保持静止状态,若用剪刀将纸板M剪开,纸板M。(平衡/不平衡)你的结论是:作用在个物体上的两个力,如果大小、方向,并且在,这两个力就彼此平衡,平衡力的合力为。巩固提升(练习检测)1、比较一对平衡力与一对相互作用力:⑴相同点:;⑵不同点:。2、匀速下降的跳伞运动员受到的向下的和向上的是一对平衡力,说出这两个力是平衡力的理由。3、作出教材P138页图7—22中静止的饮料瓶所受的力。这两个力是平衡力吗?说出你的理由。4、解释在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时,为什么要拉着木块做匀速直线运动?5、静止悬挂的电灯,灯受重力4.9牛,则此灯受拉力大小和方向如何?6、气象气球自重98N,吊着196N的仪器习速上升的时候,空气对气球向上的力是N7、一个物体受到两个力的作用,若这两个力的三要素完全相同,那么这两个力()。A、一定不是平衡力;B、一定是平衡力;C、可能是平衡力;D、无法判定
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先平
工作认真,思想进步,教学过硬,多次评为优秀教师
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分类:小学语文
上传时间:2021-10-24
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