质量守恒定律导学案(3)

质量守恒定律导学案(3)《质量守恒定律》导学案学习目标1:记住并理解质量守恒定律2:初步学会运用观察、实验方法获取信息3:要有严谨求实的科学态度学习重点：质量守恒定律的理解和解释。课前检测：写出下列反应的符号表达式1:磷的燃烧2:氯酸钾制取氧气猜测：反应物质量总和和生成物质量总和有什么关系？（大于/小于/等于）自主学习：阅读教材第92-94页有关内容总和，等于反应生成物1：质量守恒定律：参加的各物质的的和，这个规律叫质量守恒定律。2、结合探究实验，完成表格内容实验步骤实验现象白磷燃烧酚酞溶液将铁钉轻放入烧杯硫酸铜溶液碳酸钠粉末将气球中的碳...

《质量守恒定律》导学案学习目标1:记住并理解质量守恒定律2:初步学会运用观察、实验方法获取信息3:要有严谨求实的科学态度学习重点：质量守恒定律的理解和解释。课前检测：写出下列反应的符号表达式1:磷的燃烧2:氯酸钾制取氧气猜测：反应物质量总和和生成物质量总和有什么关系？（大于/小于/等于）自主学习：阅读教材第92-94页有关内容总和，等于反应生成物1：质量守恒定律：参加的各物质的的和，这个规律叫质量守恒定律。2、结合探究实验，完成表格内容实验步骤实验现象白磷燃烧酚酞溶液将铁钉轻放入烧杯硫酸铜溶液碳酸钠粉末将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中1:酚酞溶液和氢氧化钠溶液反应将锥形瓶稍微倾斜,倒岀试管中的稀盐进行试验I第二次称量溶液天平有_天平有—天平第一次称量生成气球先后天平氢氧化钠溶2：铁和硫酸「~铜溶液反应将酚酞溶液挤入瓶稀盐酸碳酸钠粉末3:碳酸钠粉末与稀盐酸反应4:碳酸钠粉末与稀盐酸反应稀盐酸5（平衡/不平衡）铁钉表面有生成，溶液由色变色天平（平衡/不平衡）产生（平衡/不平衡）一产生（平衡/不平衡）实验前反应后m1总质量总质量m2m1m2关系与的1：在A+B=C+D勺反应中,5gA物质跟4gB物质恰好反映，生成3gC物质，则生成D物质的质量是()A:3gB:4gC:6gD:9g2、判断下列说法是否正确物质在空气中加热发生反应后，生成的总质量必定等于反应物的总质量蜡烛燃烧后总质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大，因此这个反应不遵守质量守恒定律10g的水变成10g水蒸气，质量不变，说明符合质量守恒定律3:高锰酸钾受热后，固体质量减少，符合不符合质量守恒定律？为什么?4:右图是通过探究红磷燃烧前后质量的变化情况来验证质量守恒定律的实验装置图试回答：试验中观察到的实验现象是用玻璃棒将左盘锥形瓶中的红磷引燃后要迅速塞紧瓶塞，原因是点燃红磷后，橡皮塞未塞紧，结果天枰的指针(填“向左”“向右”“不”)偏转。装置中气球的作用是此实验用红磷的玻璃管点燃红磷，还可以用的方法点燃红磷;若换成白磷，还可以用的方法使它燃烧。

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