父母多爱我》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一、目标预设：（一）知识：了解父母为自己的成长付出了许多心血和精力，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。（二）能力：积极主动地参与小组合作活动，会用语言表达父母对自己的疼爱，用心体会父母的疼爱。（三）情感：感受父母对自己的疼爱以及养育之恩，并学会用恰当的方式孝敬父母。二、重点、难点：（一）重点：深深感受父母对自己的疼爱以及养育之恩，并使学生学会用恰当的方式孝敬父母。（二）难点：使学生从哪些地方可以感受得到父母对自己的疼爱和关心，对父母的养育之恩抱有感激之心，并唤起学生对父母由衷的爱。三、教学过程：（一）课前准备：使学生课前与父母的沟通等等，了解父母的信息，感受父母的疼爱。教师准备婴儿衣物，有关资料，课件，视频。（二）引出主旨：父母多爱我出示一件婴儿的衣物：今天我给大家带来了一件东西，你们看这是什么呀？对呀，这是我们小时候都穿过的衣服。现在，你还能穿吗？【设计意图】：吸引学生的注意力，引出主旨。出示小裤子，小鞋子，小帽子，小奶瓶的图片。我们再看看这是什么呀。【设计意图】：吸引学生的注意力，引出主旨。同学们，别看我们现在长高了，长大了，可是我们都是从这么小的时候一点儿一点儿长大起来的。【设计意图】：过渡，承上启下。4、那么是谁生你们养你们，让你长大的呢？【设计意图】：过渡，引出主旨。5、小组合作讨论：同学们，爸爸妈妈生我们养我们，用爱陪伴我们健康成长，我们的衣食住行，生活起居处处体现了爸爸妈妈对我们的爱。在我们的身上，脸上，房生活中，房间里，你从哪里可以感受得到父母对你的疼爱？请你找一找，说出你的真实感受【设计意图】：从具体的细节中体验父母对你的疼爱，吸引学生的注意力，感受父母对子女的爱。TOC\o"1-5"\h\z6、出示课件，然后指导学生会填空：父母的爱就是这洁白的球鞋，让我神清气爽。父母的爱就是，。父母的爱就是，。父母的爱就是，。父母的爱就是，。【设计意图】：培养学生语言组织能力，体验父母的疼爱，加深学生的印象。（三）体验父母多爱我1.很多时候，父母给我们的爱就是这样普通，甚至让你不易觉察，可就是在这看似平常的一点一滴中，其实爱的分量却一点也不轻。【设计意图】：承上启下，引出主题，父母对孩子们的疼爱。2.出示小朋友生病图片：看！图上的小朋友怎么啦？小组合作讨论，然后派代表回答：小朋友生病的时候谁最着急？谁最担心？在你生病的时候，爸爸妈妈是怎么做的呀？你们还记得吗？【设计意图】：大力拨动学生心弦，活跃课堂气氛。出示课件：（1）在我因考试没考好，而伤心的时候（2）.在我夜里怕黑，睡不着的时候（3）在我回家晚的时候小组合作讨论，然后派代表回答：其实不仅仅在生病的时候，在我们的成长的过程中，还有很多时候，爸爸妈妈温暖而深情的目光始终追随着我们，给予了我们无微不至的关爱。你是不是也想起了爸爸妈妈疼爱你的那些故事？你遇到过以上情况吗，爸爸妈妈是怎么对待你的？你感受到了什么？【设计意图】：大力拨动学生心弦，活跃课堂气氛，使学生深深体验到父母的疼爱。（四）阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》1.课件出示故事《妈妈喜欢吃鱼头》，分组朗读，请问妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？？【设计意图】：生动感人的故事加深学生的印象，引起学生的情感共鸣。2.课件出示诗歌《母亲》并齐读【设计意图】：生动唯美的诗歌，加深学生印象，升华本课主题。（五）正确理解父母对我们的疼爱1.出示课件：（1）我想过生日，妈妈却不给我过，我觉得妈妈非常小气。（2）玩得很晚，没做作业，被妈妈狠狠地批评了。（3）妈妈买了苹果，给我小的，给邻居家孩子大的，我是她的孩子，她怎么可以怎么偏心。小讨论：但是老师了解到，班上有些同学认为自己的爸爸妈妈不够爱他，像以上这样的困惑，你曾经经历过吗？先小组讨论，然后派一位代表回答，想想原因，帮帮他吧。【设计意图】：正确理解爸爸妈妈对我们的疼爱，解决生活中学生的困惑，升华本课主题。（六）观看故事《猜猜我有多爱你》1.观看视频故事《猜猜我有多爱你》2.思考并回答：大兔子对小兔子的爱很多吗？你觉得大兔子爱小兔子多还是小兔子爱大兔子多呢？你觉得大兔子有多爱小兔子的呢？你觉得大兔子是一个好爸爸吗？你爱你的爸爸妈妈吗？同学们，看了这个故事，你有什么感受吗？【设计意图】：生动的视频故事《猜猜我有多爱你》活跃课堂氛围，加深学
浙公网安备 33021202002483