语文：第19课《范进中举》课件(人教新课标九年级上)

语文：第19课《范进中举》课件(人教新课标九年级上)欢迎你们的到来．范进中举吴敬梓学习目标：2、了解封建科举制度对人心灵的毒害。１、了解文章是如何用鲜明的对比夸张手法来塑造人物，表现主题。３、学习语言神态描写等人物描写手法．跳读全文，思考：范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？联接中举前住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠赠房拿蛋送鸡背米送酒送银经济状况中举后岳丈斥骂众邻不理睬张乡绅不识范进贤婿文曲星称老爷巴结社会地位对比返回甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为几个过程？2、语段中哪些内容属于侧面描...

欢迎你们的到来．范进中举吴敬梓学习目标：2、了解封建科举制度对人心灵的毒害。１、了解文章是如何用鲜明的对比夸张手法来塑造人物，表现主题。３、学习语言神态描写等人物描写手法．跳读全文，思考：范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？联接中举前住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠赠房拿蛋送鸡背米送酒送银经济状况中举后岳丈斥骂众邻不理睬张乡绅不识范进贤婿文曲星称老爷巴结社会地位对比返回甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为几个过程？2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？疯态：昏厥疯跑跌倒疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住烘托范进疯劲之大。夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。快速阅读课文，找出文中对胡屠户语言、动作等描写的句子.胡屠户形象分析:范进中举前范进中举后称呼:现世宝贤婿老爷骂:烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮赞:才学高、品貌好贺礼：一副大肠一瓶酒贺礼：七八斤肉、四五千钱动作：腆着肚子去了一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头一路低着头替他扯了几十回。千恩万谢，低着头笑迷迷的去了势利欺贫爱富趋炎附势粗俗？小组讨论,深入探究1、范进中举后，张乡绅为什么突然来拜会，又送银又送房？2、众邻居在范进中举前后有什么变化？这些变化说明了什么？幸会！幸会！世先生！张乡绅拜会目的攀附新贵扩大势力中举前中举后邻居不关心拿蛋送酒的背米捉鸡的搬桌拿椅的送信穿鞋的众乡邻态度的变化巴结变胡屠户范进张乡绅邻居对比讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。讽刺了当时趋炎附势的人情世态。让智慧开花胡屠户刚笑咪咪地走出，这时来了四报说，前三报弄错了，中举的不是现在这个范进，而是邻庄范进。接下来会发生什么事呢？请你结合文中人物展开想象，写一段文字，和同学交流。要注意结合课文刻画人物所用的方法哟！课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。①个性化的语言表现人物性格。②夸张、对比进行讽刺。写作手法读完本文后，你在读书和为人两方面有什么感悟吗？

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