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精打细算(除数是整数的除法)

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精打细算(除数是整数的除法)精打细算教学内容:北师大版小学数学四年级下册第66页——68页。教材简析:这部分内容是小数除法计算的教学,要求学生结合具体情景学会小数除以整数的计算方法,发展学生的推理能力。教学目标:1、结合具体情景,体会小数除法在日常生活中的应用,体会小数的意义。2、经历探索的过程,发展推理能力。3、正确掌握除数是整数的小数除法的计算方法,解决生活中的一些问题。教学重点:掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确用竖式计算。教学难点:利用小数除法解决简单的数学问题。教学过程:复习引入。 1、你喜不喜欢喝牛奶。2、课件出示商店的牛...

精打细算(除数是整数的除法)
精打细算教学内容:北师大版小学数学四年级下册第66页——68页。教材简析:这部分内容是小数除法计算的教学,要求学生结合具体情景学会小数除以整数的计算方法,发展学生的推理能力。教学目标:1、结合具体情景,体会小数除法在日常生活中的应用,体会小数的意义。2、经历探索的过程,发展推理能力。3、正确掌握除数是整数的小数除法的计算方法,解决生活中的一些问题。教学重点:掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确用竖式计算。教学难点:利用小数除法解决简单的数学问题。教学过程:复习引入。 1、你喜不喜欢喝牛奶。2、课件出示商店的牛奶价格。3、质疑:你会到哪个商店去买牛奶?探究新知。小组讨论选择的方法。总结:哪个商店的牛奶便宜?(1)甲:11.5元=115角乙:12.9元=129角115÷5=23角129÷6=21.5角(2)甲:11.5÷5=2.3元乙:12.9÷6=2.15元2.3>2.153、总结方法:(1)商的小数点与被除数的小数点对齐。(2)从高位除起,先看被除数的第一位,如果不够除,再看被除数的第二位。三、巩固练习。1、列竖式计算。7.42÷78.2÷515.9÷152、列竖式计算并且验算。3.62÷52.42÷2四、课堂总结:这节课你有什么收获?五、板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 :甲:11.5元=115角(2)甲:11.5÷5=2.3元115÷5=23角乙:12.9÷6=2.15元乙:12.9元=129角2.3>2.15129÷6=21.5角六、作业设计(见附页)七、课后 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载
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