说明文阅读指导说明对象说明内容说明方法说明顺序说明语言事物说明文事理说明文抓住说明对象的特征下定义 分类别作诠释 打比方举例子 列数字作比较 摹状貌作引用列图表 时间顺序空间顺序逻辑顺序准 确平 实生 动说明文1.说明文的概念以说明为主要表达方式，客观地解说事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。2.说明对象及特征说明对象是指被说明的事物或事理。说明对象的特征就是一事物区别于其他事物的标志。一般来说，说明文说明的对象可以是具体的，也可以是抽象的。种类概念特征用法及举例时间顺序以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。一般用于说明事物或事理发生、发展或制作过程。如介绍中国文字的演变、某事物发展变化的历史、做菜的方法等。3.说明文分类(1)根据说明对象与说明目的，分为事物说明文和事理说明文。(2)根据说明语言和表达方式，分为平实的说明文和生动的说明文(生动的说明文又叫文艺性说明文)。4.说明顺序种类概念特征用法及举例空间顺序按照事物的空间存在形式，或从外到内、从上到下、从前到后，或从一个中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。一般用于说明事物的形状、构造特征。如介绍某一座建筑物、某一个风景区等，就要从外到内、从上到下，或由远到近等依次进行说明。逻辑顺序按照事物的内部联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。一般用于说明事物的特征、种类、成因和功能。逻辑顺序包括从现象到本质、从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从特点到用途等。如说明气温变化的利弊、介绍甲型H1N1流感给全球经济带来的影响等。(续表)说明文阅读的内容事物性说明文事理性说明文类型特征顺序方法语言被说明事物区别于其他事物的标志举例子列数据作比较打比方分类别引资料作诠释下定义摹状貌列图表准确性时间顺序空间顺序逻辑顺序知晓内容举例子作比较列数字分类别打比方作引用下定义列图表作诠释摹状貌常见的说明方法（1）举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。例子：晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（根据大的范围列举相应的例子） 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。（2）作引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。好处：使文章更具说服力。引用古诗：使说明文更具诗情画意。例子:爱因斯坦曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。（引用别人的话或资料）（3）作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。好处：使说明对象的特征更加突出。例子：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。（4）列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。 好处：把事物的特征说得更加准确，令人信服。例子：这座塔占地300平方米，高100米。（列举数字进行说明)（5）分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。 好处：条理清晰，一目了然。例子：通常情况下，我们将云分为预示晴朗的云和预示阴雨的云。（把一个大的范围分为一个个小的范围）（6）打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 好处：使抽象的事理变得具体、生动、形象。例子:天上的星星像一颗颗宝石。（8）下定义 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。例子：大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。（10）画图表（列图表） 为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。体会说明文语言的特点【考点内容及题型特点】本考点考查对说明文语言的准确性、生动性的把握，理解词句的含义或作用。常见的题型有：(1)找出体现说明文语言准确性或生动性的词句，并分析其作用。(2)句中加点的词语能否去掉或能否换成另外一个词？为什么？(3)分析语句或语段说明语言的特点：结合文章具体内容分析说明语言的特点。(4)指示代词具体指代的内容。【答题指导】1.加点词语有何作用(1)解释词语(考虑限定词语的角度或修辞)。(2)联系具体的语言环境，回答此词语对表达被说明事物特征的作用。(3)体现说明文语言的准确性或生动性。2.判断加点词语能否替换为另一个词语并说明理由(或：为什么用……而不用……)(1)表态：一般不能替换。(2)分析词语含义，简单解释词语或换个说法。(3)分析加点词语从哪个角度修饰限制中心语(或：考虑修辞)，注意时间、空间、数量、范围、程度等。(4)分析用原词时句子的意思。(5)分析换词后句子意思的改变，从而判断它不科学或不符合实际，说明原词体现了说明文语言的准确性特点。(6)答题格式：不能替换。因为用了“××”一词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。3.判断加点词语能否去掉并说明理由(1)表态：一般不能去掉。(2)解释词语或指出对说明对象进行了哪些方面的限制，说明其原意。(3)结合原句，具体指出该词的作用(紧扣说明对象的特点或说明的中心)。(4)如果去掉该词，原句的表达效果会发生怎样的变化，这样表达意思太绝对或与事实不符。(5)这个词语体现了说明文语言的准确性(生动性)。(6)答题格式：①不能，用了“××”一词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”一词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”一词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
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