大班语言：喜欢钟表的国王
设计
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意图：时间是抽象的，又是每时每刻伴随在孩子的左右。对于5—6岁的幼儿来说，时间是一个难以理解的概念。日常生活中孩子们在做事时不关心时间，《喜欢钟表的国王》这个故事让我找到了一个可以对幼儿实施时间教学的契机，让幼儿在生活中认识时间，在生活中体验时间。充分体现出幼儿园的教育教学活动既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿长远发展的《纲要》精神。对于即将步入
小学
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生活、学习的大班幼儿来说，让其认识时间的重要性及懂得遵守时间显得尤为重要，因此我选择并设计了此次
教案
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。目标：1.在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。2.能建立时间概念，结合自己的感受大胆表达、表述。准备：
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；纸质垃圾、各类废旧包装袋等；垃圾桶；衣服。重难点：重点：能知道时间在生活中的重要性。难点：能建立一定的时间概念，知道要珍惜时间。过程：一、出示课件，通过谈话引出故事。师：小朋友们看，这是什么？（出示课件，一张钟表的图片。）师：在我们的生活中，你在哪里看到过钟？（幼儿充分表达。）师：其实在我们生活中，我们在很多地方都能看到钟，为什么那么多地方都要有钟？钟有什么用呢？（幼儿充分表达。）4.师：今天老师要给你们讲一个故事，故事里有一个人他也非常喜欢钟表，看看，他是谁？你从哪里看出来的？（幼儿充分表达，如他带了皇冠等。）（析：通过课件图片的出示，一下子打开了话题，因为钟是孩子们生活中经常接触的事物，熟悉事物的出示，使幼儿很容易进入到活动中来，同时也能借钟表自然的引出活动内容。）二、欣赏故事，熟悉故事情节。师：知道什么叫贪心吗？（利用课件讲故事。故事讲解中，教师插问并解释：喜欢的东西最好都归他所有，希望所有的东西都是他的。）师：他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？（出示课件，讲述故事内容并提问。）师：如果我们的生活中没有钟表，会发生什么事情？师：故事里都发生了什么事情？怎样让生活恢复正常，想想国王会怎么做？师：那我们看看国王到底会怎么做，和你们想的一样吗？（继续播放课件，讲述故事内容。）师：听了这个故事，你觉得国王是个怎样的人？师（小结）：好了，王老师讲的这个故事，就是想让小朋友们知道，如果没有了时间会给人们的生活带来很多的不方便，所以时间对于我们平时的生活真的很重要。（析：通过课件边讲述故事内容边提问的方式，让他们在看看、听听、想想、讲讲的过程中，帮助幼儿更好的理解掌握故事内容，体会时间在生活中的重要作用。课件的运用，使活动内容更加生动有趣，吸引幼儿的注意力。）三、幼儿表达、表现。师：时间很重要，所以我们要合理安排我们的时间，也要遵守时间，什么时候该做什么，你就应该做什么。那小朋友们你们知道自己在幼儿园的一天时间是怎么安排的吗？你在幼儿园都做了什么呢？（幼儿充分表达，通过教师介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。）师：看看老师是怎么知道幼儿园的作息时间的？（出示课件内容：带有图片的幼儿园作息时间表。）师：一分钟是多久？你觉得是长还是短？（幼儿充分讲述。）（析：通过结合幼儿的生活经验谈谈自己的作息时间，帮助幼儿建立初步的一个时间概念。）四、感受一分钟，体会时间的珍贵。师：接下来，我们就一起来感受一下一分钟到底有多长，请你用一分钟给自己设计一个漂亮的钟表，把桌上的脏东西扔进垃圾桶，把桌上的小衣服叠整齐，看看谁做的事情多，听好规则，
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