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桃花源记_课件桃花源记(晋)陶渊明文学常识: 陶渊明(约365年—427年),东晋大诗人。一名潜,字元亮,(世称靖节先生)。因宅边曾有五棵柳树,又自号“五柳先生”。曾做过几年小官,因看不惯世俗险恶,辞官回家,从此隐居。田园生活是陶渊明诗的主要题材,他是我国第一位田园诗人,是田园诗派的鼻祖。本文选自《陶渊明集》,是陶渊明五言古诗《桃花源诗》前的一篇小记。注音豁舍俨髫邑诣骥 晋太元中,武陵人捕鱼为()业()。缘()溪行(),忘路之远()近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美(),落英缤纷。渔人甚异()之。复前行(),欲穷()...

桃花源记_课件
桃花源记(晋)陶渊明文学常识: 陶渊明(约365年—427年),东晋大诗人。一名潜,字元亮,(世称靖节先生)。因宅边曾有五棵柳树,又自号“五柳先生”。曾做过几年小官,因看不惯世俗险恶,辞官回家,从此隐居。田园生活是陶渊明诗的主要题材,他是我国第一位田园诗人,是田园诗派的鼻祖。本文选自《陶渊明集》,是陶渊明五言古诗《桃花源诗》前的一篇小记。注音豁舍俨髫邑诣骥 晋太元中,武陵人捕鱼为()业()。缘()溪行(),忘路之远()近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美(),落英缤纷。渔人甚异()之。复前行(),欲穷()其林。 林尽()水源,便得()一山,山有小口,仿佛若有光。便舍()船,从口入()。初极()狭(),才通人。复行()数十步,豁然开朗。土地平()旷,屋舍()俨然(),有良田美池桑竹之属()。阡陌()交通(),鸡犬相闻。其中往来种作(),男女衣着,悉如外人。黄发()垂髫()并怡然自乐。 见()渔人,乃大惊,问所从()来。具()答之。便要()还()家,设酒杀鸡作()食()。村中闻有此人,咸来问讯。自云()先世避秦时乱,率妻子()邑人来此绝境(),不复出焉,遂与外人间隔()。问今是何世,乃不知()有汉,无论()魏晋。此人一一为()具()言所闻,皆叹惋。余()人各复延()至其家,皆出酒食()。停数日,辞去()。此中人语云():“不足()为()外人道()也。” 既出,得()其船,便扶()向()路,处处志()之。及()郡下,诣()太守,说()如此。太守即遣人随其往,寻()向()所志()。遂迷,不复得()路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规()往。未果,寻()病()终。后遂无问津()者。晋太元中,武陵人捕鱼为()业()。缘()溪行(),忘路之远()近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美(),落英缤纷。渔人甚异()之。复前行(),欲穷()其林。 林尽()水源,便得()一山,山有小口,仿佛若有光。便舍()船,从口入()。初极()狭(),才通人。复行()数十步,豁然开朗。土地平()旷,屋舍()俨然(),有良田美池桑竹之属()。阡陌()交通(),鸡犬相闻。其中往来种作(),男女衣着,悉如外人。黄发()垂髫()并怡然自乐。 职业小孩划行沿着对……感到惊异老人劳作,劳动交错相通田间小路类,一类整齐的样子平坦行走窄,不宽阔很,非常进入放弃,丢弃看到,看见完,没有了走完划行鲜艳美丽遥远作为,当作房屋翻译句子1、中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。2、林尽水源,便得一山。3、阡陌交通,鸡犬相闻。其间没有别的树,(地上)芳草鲜艳美丽,坠落的花瓣繁多交杂。桃林在溪水发源的地方就没有了,(紧接着)就看到一座山。田间小路,交错相通,(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。第一部分(第一段):交代渔人发现桃花源的经过。第二段:写桃花源中的生活环境。见()渔人,乃大惊,问所从()来。具()答之。便要()还()家,设酒杀鸡作()食()。村中闻有此人,咸来问讯。自云()先世避秦时乱,率妻子()邑人来此绝境(),不复出焉,遂与外人间隔()。问今是何世,乃不知()有汉,无论()魏晋。此人一一为()具()言所闻,皆叹惋。余()人各复延()至其家,皆出酒食()。停数日,辞去()。此中人语云():“不足()为()外人道()也。” 看见,看到自,由全部,详尽同“邀”,邀请返回做食物,粮食说妻子,儿女与世隔绝的地方断绝往来知道不要说,更不必说。论:说替,给全部,详尽以外请食物,粮食离开说值得对,向说,讲4、乃不知有汉,无论魏晋。5、此中人语云:“不足为外人道也。”竟然不知道有个汉朝,更不要说魏朝、晋朝了。桃花源的人告诉他说:“(这里的事)不值得对外面的人说啊。”第三段:写桃花源中人的社会风尚。第二部分(第二——三段):写桃花源中宁静的生活和淳朴的社会风尚。既出,得()其船,便扶()向()路,处处志()之。及()郡下,诣()太守,说()如此。太守即遣人随其往,寻()向()所志()。遂迷,不复得()路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规()往。未果,寻()病()终。后遂无问津()者。找到沿,顺着从前做标记到,至拜访陈述,解说找寻从前做的标记找到计划不久疾病,生病问津:探访。津:渡口6、既出,得其船,便扶向路,处处志之。(渔人)已经出来,找到了他的船,就顺着原路(回去),(一路上)处处做了标记。第三部分(第四——五段):故事的结局。中心:这篇文章用客观的记叙方式虚构了一些情节,塑造了一个美好的世外桃源,并通过这个故事反映了人民厌恶战争和追求和平生活的愿望,表现了作者对现实的不满和对理想社会的憧憬。课堂练习:1、用文中的语句回答下列问题:(1)渔人“欲穷其林”的原因是;写他进入桃花源时感受的一句话是。(2)描写桃花源中环境美好的句子是。(3)描写桃花源中宁静生活的两句句子是。(4)描写桃花源中人精神状态的句子是;写他们淳朴好客的句子有;。(5)“自云先世避秦时乱……遂与外人间隔”的陈述,既揭示了桃花源人的来历,也反映了他们厌恶战争和追求和平生活的思想感情,“”一句也同样表现了这种感情。甚异之豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻黄发垂髫,并怡然自乐便要还家,设酒杀鸡作食余人各复延至其家,皆出酒食不足为外人道也2、本文以渔人的行踪为线索来叙写故事。请在横线上填上恰当的文字。(每处2字)桃花源→桃花源→桃花源→桃花源3、本文从生活环境和社会风尚两方面来表现世外桃源的美好。试作具体说明。(1)生活环境:;(2)社会风尚:。4、成语和等源自于本文。5、由于这篇文章塑造了“桃花源”这个理想社会,后人就把不受外界影响的地方或是幻想中的美好世界称之为“”。发现访问告别再寻展现的是一个宁静、平和、幸福的理想社会表现的是热情好客的淳朴风尚与和睦相处的人际关系豁然开朗无人问津世外桃源6、作者面对污浊黑暗的现实社会,却塑造了一个安乐和睦的理想社会,从而流露出他。对现实的强烈不满和对理想社会的憧憬
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