精品资源[伴你教语文]《长大》语文活动设计活动一：谁的办法好？活动目标：阅读并理解课文《这个办法好》。熟读本课应认识的14个生字。初步培养学生善于动脑，设法巧干和与他人团结合作的精神。活动过程：激趣环节。-出示课件。（课文插图1）请同学们按顺序观察这幅图，你看到了什么？你想知道什么？-情境导入：毛泽东七岁的时候经常和小伙伴们到山上去放牛，砍柴，捡果子。有一回，他想，怎样能够既放好牛，又能够多砍些柴，还能多捡些果子呢？,,同学们，你们有什么办法帮助毛泽东吗？学生小组讨论。全班交流。互评“谁的办法好？”学文环节。毛泽东他想出了什么办法呢？请同学们自读课文《这个办法好》。自读课文时，圈出不认识的字。并用自己喜欢的方式解决不认识的字。-全班齐读课文。男生读1、2自然段。女生读3、4自然段。请同学们找一找，课文哪一段告诉了我们：毛泽东想了个什么好办法。齐读课文第2自然段，画出叙述这个好办法的句子。（相机板
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）请同学们齐读画出的句子。-这个办法怎么样？请同学们在小组内一起读读第3、4自然段。找出相关的词语。同桌交流。男、女生分别齐读第3、4自然段。请同学们说说这个办法怎么好？全班交流。（相机板书）小结：做事情我们要善于动脑，设法巧干，同时，要与他人团结合作，这样才能把事情干得更好。（相机出示板书）板书设计这个办法好放牛牛喂得饱饱的砍柴分成三组背回许多柴拣果子拣了满篮果子开动脑筋，团结合作识字环节。刚才，我们知道了毛泽东从小爱动脑筋。现在请同学们自己来学习本课的生字，看谁会有好办法记会这些字。送生字回家。“开火车”组词。选词造句：时候，伙伴，办法。欢下载精品资源-出示生字卡，全班检查识字情况。找出难字。出示在黑板上。“开火车”再次抢读个生字，难字多重复几遍。请同学到黑板上完成“给音节补声母”。全班交流检查。根据完成情况给自己奖励。小组帮助有困难的学生。活动二：认认，写写，读读活动目标：1.熟读《好事情》一课的要求会认的15个字。2.正确书写《好事情》一课的6个生字。复习带“巾”字旁，“食”字旁，“口”字旁和“女”字旁的字。活动过程：游戏：“夺红旗”。给每一小组发一张写有本课所有生字的卡片，让小组内每位学生轮流给生字注音。最后一位注音的学生注完后，快速上讲台，夺取贴在黑板上的红旗，比一比谁最快、谁最准。对获胜小组进行奖励。找找本课的特殊生字（正，重）。说说它们特殊的地方。（多音字）（相机板书字音并组词。）2.指导生字。“做”，注意“做与作”的用法。“掉”，编顺口溜记忆，用“手”掰掉“桌子”的两条腿。（掉）“带”，结合复习“巾”字旁的字完成。“死”，编顺口溜记忆。“一”天“夕”阳西下时，有一个歹徒用“刀”（匕）把一个人给杀“死”了。“奶”，重点指导笔画，“横折折折钩”，并结合“描一描”进行，完成“女”字旁的字的复习。“重”，千+里=重。造句：重要。指导写字。读一读，编一编。（《我们的节日》这首诗可结合“六一”儿童节，作为学生入队时的开场白，使学生感到亲切。同时可增强学生学习语文的兴趣。）-借助拼音自读诗歌《我们的节日》。同桌一起读诗。全班齐读。分男女生一行一行的读诗。讨论“六一”怎么是美美的？引导学生将讨论结果续编成诗（仿写也可以）。续编的诗配画编成“六一板报”，主题可定为《我们的节日》。使课内和课外有机结合，引导学生学以致用，体会长大的乐趣。欢下载
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