“偏爱”后进生，严爱”优等生，“宠爱”中等生“偏爱”后进生，严爱”优等生，“宠爱”中等生作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。放下架子，做他们的知心朋友。尤其是一些平时默默无闻的学生，甚至是所谓的后进生。我班小义同学从镇中转学进入我班，七年级下册期考7门功课总分不到100分，我在与他进行了推心置腹的交谈后，商定每天让他放学前我们各自汇报一天的所得（有时会说今天我班哪位同学表现不错，我很为他高兴。有时我会告诉他我班什么工作没做好，我今后应如何指导大家去做好。有时，甚至让他给我出谋划策。起初，他只说...
“偏爱”后进生，严爱”优等生，“宠爱”中等生作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。放下架子，做他们的知心朋友。尤其是一些平时默默无闻的学生，甚至是所谓的后进生。我班小义同学从镇中转学进入我班，七年级下册期考7门功课总分不到100分，我在与他进行了推心置腹的交谈后，商定每天让他放学前我们各自汇报一天的所得（有时会说今天我班哪位同学表现不错，我很为他高兴。有时我会告诉他我班什么工作没做好，我今后应如何指导大家去做好。有时，甚至让他给我出谋划策。起初，他只说一些学习之外的事，后来他竟然告诉我哪位老师讲的课很精彩。他已经关注课堂了。随着时间的一天天推移，我不断发现他能完成一些简单的作业了，他甚至说某一科不那么难学了。于是，我趁机告诉他：“老师认为，你还能做的更好，对吗？”他也自信的点点头。就这样，他悄悄的改变了。所以，我们用等待的眼光看待学生，用赏识换回学生的信心。所以，与学生谈心的时候一定不要开口闭口的谈学习，可以多谈谈他的特长，适当的指出他的问题，让他觉得自己并不是一无是处，自己只要再坚持一下、再多一点努力就可以做好了。只要我们细细观察，即使看来愚钝的孩子，都有他闪光的一面。把那一面找出来，赞赏他，鼓励他。用发展的眼光看待学生，理解他们身上存在的不足。正因为普通，正因为低微，他才需要更多目光的关注，更多声音的赞美，更多掌声的鼓励。所以作为班主任，就要用一颗宽容、博爱的心来对待学生。在学生需要帮助时拉一把；在学生停止不前时，推一把。中国有句古话“士别三日，当刮目相看”。小义同学第一次月考，班级倒数第一，年级倒数第二；段考在班里前进了3名，年级进步了23名。是的，我们的学生之间存在差距，但他们有着丰富思想、情感、个性，就用等待的眼光等待他们的点滴进步，对于后进生“偏爱”些，对于优等生“严爱”些，中等生“宠爱”些。因为我们面对的是正在成长的学生，他们或许会有很多的错误。所以我们需要用博大的胸怀去宽容学生，唤醒学生！相信每一位学生都是一道独特的风景，只是需要从不同角度去欣赏而已；都是百花园中一朵美丽的鲜花，只是花开的时间不同而已。给学生一株花苗，他会给我们一座美丽的花园；给学生一片阳光，他会给我们一个灿烂的春天。
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