关尹子教射会计学关尹子教射第1页/共13页教学目标:1.知识与能力目标：掌握生字词,有节奏地朗读课文培养学生自己利用注释及工具书,了解故事内容的能力2.过程与方法目标：创设情景,充分发挥学生的主体性,教师的主导性3.情感态度与价值观目标：通过对故事内容的理解，联系现实生活，体会道理。第2页/共13页教学重点:引导学生积极主动地利用注释自读自解，做到读通顺，从而了解句子大意及故事内容。教学难点:需要引导学生根据对故事内容的理解，联系现实生活，体会道理第3页/共13页中国古代有很多射箭高手，你所了解的都有谁？关尹子是著名的箭术教...
会计学关尹子教射第1页/共13页教学目标:1.知识与能力目标：掌握生字词,有节奏地朗读课文培养学生自己利用注释及工具书,了解故事内容的能力2.过程与方法目标：创设情景,充分发挥学生的主体性,教师的主导性3.情感态度与价值观目标：通过对故事内容的理解，联系现实生活，体会道理。第2页/共13页教学重点:引导学生积极主动地利用注释自读自解，做到读通顺，从而了解句子大意及故事内容。教学难点:需要引导学生根据对故事内容的理解，联系现实生活，体会道理第3页/共13页中国古代有很多射箭高手，你所了解的都有谁？关尹子是著名的箭术教师。第4页/共13页列御寇，战国时郑国人。《列子》，道家著作。相传为列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事和神话传说。如“愚公移山”、“歧路亡羊”、“杞人忧天”、“齐人攫金”等，对今人仍有启发和教育作用。本课选自《列子·说符》，原文结尾处还有一句：“非独射也，为国与身皆如之。”（不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。）列子简介第5页/共13页学习文言文的方法1、把课文读正确，读流利，读出感情。2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个故事。3、弄懂故事告诉人们什么道理。第6页/共13页列子/学射，中矣，请于/关尹子。尹子曰：“子知子/之所以/中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而/习之。三年，又以报/关尹子。尹子曰：“子知子/之所以/中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而/勿失也。”关尹子教射第7页/共13页第8页/共13页讨论：教的是学技能做学问的道理，就是要扎扎实实地练、学，直到理解成功的原因。关尹子教的仅仅是射箭吗？第9页/共13页作业设计：（１）写出“守而勿失”的意思。（２）读了《关尹子教射》，你在学习中会怎么做？第10页/共13页谢谢!再见!第11页/共13页教学目标:1.知识与能力目标：掌握生字词,有节奏地朗读课文培养学生自己利用注释及工具书,了解故事内容的能力2.过程与方法目标：创设情景,充分发挥学生的主体性,教师的主导性3.情感态度与价值观目标：通过对故事内容的理解，联系现实生活，体会道理。第12页/共13页教学重点:引导学生积极主动地利用注释自读自解，做到读通顺，从而了解句子大意及故事内容。教学难点:需要引导学生根据对故事内容的理解，联系现实生活，体会道理第13页/共13页
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