《平均数》教学案例师:你们喜欢什么球类运动?生:我喜欢足球。生2:篮球。生3:乒乓球。师:由于受到场地的限制,我们只能在这里进行一次拍球比赛,你们看怎么样?生:好。师:那我们以这里为界,一分为二,这边算一队,那边算一队。第一件事,先给自己的起一个自己喜欢的名字,然后派一个代表把名字写在黑板上。第二件事,咱们得商量商量,这么多小朋友参加比赛怎么个比法,你们得出点儿主意。听懂了吗?(学生七嘴八舌商量开了,一分钟后,一个同学在黑板上写了“胜利队”。另一对也写了“凯旋队”)师:行行行。队名产生了,那咱们怎么比呢?生:选出每个队最厉害的一位参加比赛。师:那你们选吧,再挑一个裁判,每队再请一个小朋友记录。预备,开始!20秒后,老师喊停,然后统计:“凯旋队”:30,“胜利队”:29。下面我宣布,本次比赛胜利者为“凯旋队”。“胜利队”服不服气?教研专区全新登场教学
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研究教育论文日常工作“胜利队”:不服气!师:为什么?生:就一个人能代表我们吗?应该每队再选几个。师:我建议每队再选三个人,好吗?(每队三人继续比赛,老师把每个人的拍球数写在黑板上。师:下面用最快的速度算出“胜利队”和“凯旋队”的总数各是多少,报数。生;118,124.师:现在胜利者是“凯旋队”,可以吗?生:不可以。(这时,老师走到胜利队同学面前。)师:别急,虽然现在咱们落后,但老师决定加入“胜利队”,欢迎吗?胜利队:欢迎!师:现在把老师拍的22个加进来,算一算一共多少个?生;140个。师;下面我宣布,今天的胜利者是“胜利队”。生:不同意!师:为什么?生;胜利队有5次拍球机会,我们只有4次,不公平