正确区分的地得

正确区分的地得“的”字歌白勺“的”──“是什么”，名词跟着白勺“的”。红红的是什么？红红的太阳和苹果。金黄的是什么？金黄的玉米和花朵。宽宽的是什么？宽宽的公路和大河。长长的是什么？长长的绳子和火车。美丽的是什么？美丽的鲜花和景色。香甜的是什么？香甜的点心和水果。又高又大的山，又粗又壮的树，各种各样的桥，婉转动听的歌…… 白勺“的”──“是什么”，我会用“的”夸夸我！ “地”字歌土也“地”──“做什么”，跟着土也“地”做动作。轻轻地做什么？轻轻地擦，轻轻地摸。悄悄地做什么？悄悄地走，悄悄地说。...

“的”字歌白勺“的”──“是什么”，名词跟着白勺“的”。红红的是什么？红红的太阳和苹果。金黄的是什么？金黄的玉米和花朵。宽宽的是什么？宽宽的公路和大河。长长的是什么？长长的绳子和火车。美丽的是什么？美丽的鲜花和景色。香甜的是什么？香甜的点心和水果。又高又大的山，又粗又壮的树，各种各样的桥，婉转动听的歌…… 白勺“的”──“是什么”，我会用“的”夸夸我！ “地”字歌土也“地”──“做什么”，跟着土也“地”做动作。轻轻地做什么？轻轻地擦，轻轻地摸。悄悄地做什么？悄悄地走，悄悄地说。热情地做什么？热情地照顾我。急急忙忙地做什么？急急忙忙地去救火。懒洋洋地做什么？懒洋洋地晒太阳。慢吞吞地做什么？慢吞吞地把话说。高高兴兴地唱，痛痛快快地玩，安安静静地想，端端正正地坐……土也“地”──“做什么”，我会用“地”真不错！ “得”字歌双人“得”──“怎么样”，到底怎样“得”来帮。跑得怎么样？跑得快极了！跳得怎么样？跳得可真高！写得怎么样？写得工整又大方。唱得怎么样？唱得动听又响亮。吓得怎么样？吓得脸白心又慌。冻得怎么样？冻得打战手也僵。哭得天昏地暗，笑得合不拢嘴，摔得鼻青脸肿，累得直不起腰，热得满头大汗，长得白白胖胖……双人“得”──“怎么样”，我会用“得”棒不棒？

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