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小学英语高年级写作能力的提高

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小学英语高年级写作能力的提高
小学英语高 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 写作能力的提高英语书写能力是指学生根据语境,书写英语来 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达完整意思的能力。它可以通过填写 单词 英语单词 下载七年级上册英语单词表下载英语单词表下载深圳小学英语单词表 下载高中英语单词 下载 使句子意义完整的形式出现,也可以通过书写短小文段的形式出现。通过对学生英语书写能力的考察教师可以诊断出学生的英语基础知识是否牢固,包括单词的正确拼写,时态的正确运用,选词的恰当与准确程度,结构层次的合理及语句的通顺与优美。英语书写能力必须建立在一定的英语学习基础之上,因而多适用于小学高段教学评价。五、六年级的教学评价中引进英语完形填空或小短文创作有一定的难度,但也使师生受益匪浅。只要有了好的开端,把学生的书写能力培养起来,这将对他们升入初、高中的学习大有益处。在小学英语PEP教材中,每个单元都会有一个相应的主 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,学完一个完整的单元,为了帮助学生系统归纳、整理语言知识点,教师可根据本单元的教学要点,围绕一个人、一件事或一个动物写一篇作文,要求学生注意模仿例文的时态和语态仿写。通过仿写训练,能引起学生对英语时态和语态的重视。教师要激发学生写作的欲望,引导学生乐于书面表达,增强写作的信心和学生的成就感。而批改环节,对激发学生的写作兴趣有很大的鼓励作用。首先教师应引导学生相互间修改。在写作教学过程中,可以让学生在自己修改的基础上,将作品拿给同学修改,做到一读:仔细阅读作文,了解内容;二划:把写得好的词语句子划出来;三找:找出写错的单词和不通顺、不合英美文化的句子,做上记号;四改:自己作进一步修改。五评:分别在拼写、语法、整体性三个方面给出自己的评分。在这种合作交流中,让孩子们在交流中碰撞,在碰撞中学习,在学习中提高。其次是教师批改时,要直接指出不正确的表达方式以便学生及时改正,更要找出学生写得好的句子并加以批注,教师在学生的作业本上根据学生的具体情况写下一些批语或留下一些象征表扬、鼓励、批评的标记,还可以在批语后附上不同的图画,以表达老师对学生作业的态度。最后由师生共同评出“英语写作之星”并将其作品张贴在墙报。小学生所掌握的英语词汇和语法知识有限,他们初涉作文领地,大部分学生都会感觉“无从下笔”或者即使冥思苦想拼凑好一篇短文,也难以避免多处的单词拼写和语法错误。所以在每次习作之后,教师都要把学生的出错点总结,避免以后再出现类似的错误。英语能力的提高在于兴趣的培养,兴趣的培养在于营造积极的氛围。如何营造恰当的氛围呢?我们可以从下面做起:1.阅读英语报纸或做手抄报在初步接触英语的小学阶段,需要大量的输入,所以阅读英语课外读物,就给英语写作提供了大量的知识储备。手抄报的形式在很大程度上锻炼了学生的书写能力,提高了对英语作文的欣赏能力。2.坚持记英语日记记日记是开始作文创作的常见训练形式。学生可以通过这种形式培养坚持用英语的习惯,坚持下去,可以打下坚实的英语基础。3.布置优秀的作文园地在 班级 班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划 内评选出优秀的作文,刊登在作文园地,给大家营造竞争,比一比的学习风气。充分利用园地作用,让学生在身边就能学习到优秀的作文,互相学习,互相探究,互相竞争。促进英语作文教学。
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仙人指路88
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分类:小学数学
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