Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime！教学内容分析本单元围绕“Decisionmaking”展开教学活动。来学习if引导的条件状语从句，掌握用begoingto来
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示将来的时态，正确使用情态动词should。从我们熟悉的party出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生作出自己的决定。 SectionA中用“Ifyoudo,youwill…Youshould…”的句型及对话来谈论学生熟悉的party,SectionB中则涉及对职业选择的探讨，以及模拟现场招聘和故事接龙等形式。本单元的核心语言项目是“I’mgoingtothepartywithAnn.Ifyoudo,you’llhaveagreattime.Areyougoingtotheparty?Youshouldwearyourcoolpants…”。知识目标(1)正确运用if引导的条件状语从句来作出假设。 (2)正确运用表示将来时态的句型。 (3)运用what对if引导的句子所产生的结果进行提问。 (4)正确运用情态动词should给出建议。 重点难点1.学习重点(1)重点词汇：flower,against,chance,tonight;(2)重点句型：IthinkI’mgoingtostayathome. Ifyoudo,you’llbesorry.(3)话题：关于参加party和今后择业的讨论。2.学习难点(1)正确使用if引导的条件状语从句；(2)掌握用will句型来表示将会发生的结果。第一课时Learningaim:1.词汇jeans;letin;organize;you’ll=youwill2.目标语言(Targetlanguage)--IthinkI’mgoingtogotothepartywithKarenandAnn.--Ifyoudo,you’llhaveagreattime.--Ifwehaveittoday,halftheclasswon’tcome.--IthinkI’llridemybike.--Ifyoudo,you’llbelate.语言背景介绍TodayisMary’sbirthday.Wouldyouliketogototheparty?Learningaim:Totalkconsequences.结果begoingto+动词原形：---表示将来的
计划
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、打算will+动词原形：---仅表示将要发生的动作或状态，没有计划、打算的意思。穿牛仔裤让某人进入迟到呆在家里后悔参加聚会玩得愉快picture1picture2picture3picture4比一比，看谁做的又对又快！---1b听后训练你知道如何用英语来说下列短语或句子吗？比一比，看谁说的又对又快!2a:为考试而学习帮我组织它太早做一些食物周六下午玩聚会游戏2b:7.举行聚会8.将会发生什么？9.一半的学生10.感到无聊11.组织聚会游戏比一比，看谁做的又对又快！---2a+2b条件状语的含义有一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫复合句。若由连接词引导的句子在复合句中表示条件，作主句的条件状语，则该句子就被称为条件状语从句。时态：如果主句是一般将来时，从句则用一般现在时，以此来代替一般将来时。位置：条件状语从句可在主句前，也可在主句后，若在前，则要用逗号与主句隔开。Iwillstayathomeifitrainstomorrow.Ifyoudo,youwillhaveagreattime.主句条件状语从句主句条件状语从句条件状语从句---2b听后训练Step2SectionA1aLookatthepictures.Thenmatchthestatementsandresponsesbelow.Notes:向学生呈现if引导的条件状语从句，用来谈论事情的后果或影响。明确begoingto+动词原形，表示将来的计划、打算，而will+动词原形，仅表示将要发生的动作或状态，没有计划、打算的意思。 在if引导的条件状语从句中，如果句中的时间都是将来的时间，那么主句应该用一般将来时，从句中的一般将来时应用一般现在时代替。重点突破Step3Sectiona1bListen.Wereyouranswerstoactivity1acorrect?播放录音1b部分，检查1a的
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
是否正确Step4PairWork1c学生看1a的卡通画，运用1a的材料内容进行对话。学生通过对话，掌握、运用if引导的条件状语从句来谈论后果或影响。听说训练Step5Listeningandspeaking(2a-2c)1.明白听力任务，再让学生听对话，按要求完成1a，由学生做答案，教师检查学生答案。2.再播放一遍录音，学生完成2b，教师给出答案。3.教师展示2b部分的听力材料，并播放录音，学生跟读。.4.学生在完成听的基础上，以2b的内容对话，进行角色扮演。A:OK,whenisagoodtimetohavetheparty?B:Let’shaveittoday.A:Ifwehaveittoday,halftheclasswon’tcome.听说强化Look!1IthinkI’llridemybike.Ifyoudo,you’llbelate.2IthinkI’mgoingtostayathome.Ifyoudo,you’llbesorry.Iwill=I’llyouwill=you’llStep6Grammarfocus语法小节Step7Gameforimproving学生做游戏，一个同学说出前面的情境，另外的同学说出后果或影响。A:IfIfinishmyhomework,…B:Youwillhaveashortrest.C:Ifyoufinishyourhomework,you’llhaveashortrest.能力提高Step8Exercisesandhomework课堂练习：配套练习册相关题目。作业：记忆单词短语/预习3a。温故知新
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