《足球—脚内侧短传球》
教案
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阳江市阳西县织篢镇中心小学郑王增一、教学指导思想本课遵循新课标理念以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为核心,注重心理健康与身体健康的协调发展；在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识；创设开放性的课堂教学氛围，让学生在轻松愉快的环境下掌握足球脚内侧传球技术。二、学情
分析
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五年级学生处于生长发育关键时期，他们模仿能力较强，好问，好动，对什么都好奇，自我约束能力较差，对于重复的教学
方法
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他们是很不乐意配合和练习的，同样通过游戏来传授教学
内容
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是他们比较喜欢的教学形式，所以在教学过程多以玩来练习，体现“玩中学、学中玩”。三、教材分析足球是小学阶段一门比较受小学生喜欢的课程，他融入了球类的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过足球教学有利于小学生逐步了解和掌握一些足球的基础知识以及基本技能和技术，发展学生速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果断、勇敢等心理品质及团结协作精神和良好的道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。授课老师郑王增授课班级五年级（1）班课题名称足球——脚内侧短传球教学目标1、通过本节课，使学生基本掌握足球脚内侧传球的动作要领。2、在学练中磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心。3、通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。教学重点用脚内侧进行传球，传球时膝关节外展并且击球的中后部。教学难点用脚内侧传球时方向准确性以及力量的控制。教学场地足球场 教学器材足球40个 标志盘40个 标志桶4个播放器一台结构教师活动学生活动组织形式及动作图解领域目标及时间准备部分1、师生问好，教师宣布本节课的教学内容：《脚内侧短传球》目标和要求；2、组织学生复习运球，做热身运动，在足球场内任意运球，当听到老师哨声响后同学们用脚踩住球，左右脚各踩球五次，然后继续运球，重复四次。1、集合要快、静、齐。2、在教师的口令下统一进行。培养学生养成良好的课堂组织纪律2’养成运动前热身的良好习惯3’基本部分基本部分 1、教师出示一块小木板上面写着《脚内侧短传球》的要点，学生齐读一遍。2、讲解动作要领：支撑脚踏在球侧面一拳半的距离大约15厘米，脚尖正对出球方向，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的中后部，将球踢出。3、请一位学生上来和老师面对面短传球动作示范。4、让学生分组进行原地练习用脚内侧踢球的中后部；一、三组踩住球，二、四组踢球，每人踢球五次，然后对换踢球。5、调动队伍到摆放好标志盘的位置俩人一小组面对面相互传球练习。6、传球比赛，教师讲解比赛规则：俩人一小组面对面传球，中间摆放两个标志盘，每一小组传球的时候球能够顺利的从两个标志盘之间通过视为传球成功，如果没有从两个标志盘之间通过或碰到标志盘视为传球失误；在30秒内，看哪一小组传球成功的次数最多获胜，听到教师的哨声响后，比赛马上开始，比赛一次。7、缩小标志盘之间的距离，进行传球练习和比赛。8、组织学生进行绕过标志盘跑动传球练习；教师在地上摆放8个标志盘，第一组和第二组；第三组和第四组相对应的两个人同学进行绕过标志盘跑动传球练习，注意传球的时候不要碰到标志盘，按顺序进行，还没有轮到的同学在原来位置相互传球。做完跑动传球练习的同学回到队伍后面排队原地练习。9、组织学生做游戏：《穿越隧道》游戏规则：将学生分成四组排成四路纵队，每个同学张开双脚形成一条隧道，每一组排头的同学先固定好球的位置，用脚内侧踢球穿过隧道，然后在前面排队，最后面的同学用脚接住球，运球跑到最前面踢球穿过隧道，然后在前面排队，依序进行，当原先排头的同学站在最后面把球接住然后双手把球举起来表示该组同学游戏完成了。注意：必须用脚，哪一组的同学用手，就取消他这轮的比赛资格。10、教师示范游戏动作，然后进行比赛。脚触球位置：组织形式：☆☆☆☆☆☆☆☆↓↑☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆↑↓☆☆☆☆☆☆☆☆▲☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自主、合作练习，体会动作、掌握动作要领12’培养积极参与的态度，增强学生自信心。感受合作互助并取得胜利的快乐。18’结束部分1、集合整队。2、放松活动。3、教师小结。4、师生再见,回收器材1、在教师语言引导，音乐伴奏下进行放松。2、积极参与相互学习
评价
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。放松活动培养学生养成运动后放松的良好运动习惯5’2019年3月15日
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