矛与盾演示文稿1

矛与盾演示文稿1欢迎走进语文课堂矛盾矛：古代一种兵器，在长柄的一端装有枪头。（进攻）盾：盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。（防御）韩非子，即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是荀子的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了荀子之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年，因受李斯的谗言，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。其中引述了很多寓言故事，富有较高的思想性和艺术性，是先秦寓言发展的高峰，反映出我国寓言在战国末期已发展到成熟阶段。学习古代寓言的方法1.朗读课文，读中感悟。2.对照注释，借助工具书，理解词语句子句...

欢迎走进语文课堂矛盾矛：古代一种兵器，在长柄的一端装有枪头。（进攻）盾：盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。（防御）韩非子，即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是荀子的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了荀子之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年，因受李斯的谗言，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。其中引述了很多寓言故事，富有较高的思想性和艺术性，是先秦寓言发展的高峰，反映出我国寓言在战国末期已发展到成熟阶段。学习古代寓言的方法 1.朗读课文，读中感悟。2.对照注释，借助工具书，理解词语句子句子，弄懂课文内容。3.弄懂寓言故事告诉人们什么道理。（朗读课文关）(理解文意关）（体会寓意关）鬻誉弗弗沸佛拂(yù)(yù)(fú)字理：上是兴，下是言，受到人们语言的称赞，心里当然高兴。楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉(yù)之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。寓言二则（一）矛与盾1.楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉(yù)之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”卖……的人夸耀它们我的助词不穿透2.又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也。”夸耀他的我的助词对于穿透3.或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”有人用您的怎么样4.其人弗能应也。代词这个不回答讨论：那个卖矛又卖盾的人可笑在哪里？为什么可笑？从中你悟出了什么道理？说话、办事要实事求是、不要言过其实、自相矛盾。拓展延伸：给卖矛和盾的人出个好主意，或设计广告词，让他锋利的矛和坚固的盾快点儿卖出去。一、为下面的“之”选择正确的解释。A：代词，代它（他、她）、它（他、她）们。B：的。C：助词，用在主谓间，取消句子的独立性，可以不解释。1.誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”（）（）2.吾矛之利，于物无不陷也。（）3.以子之矛，陷子之盾，何如？（）（）ACCBB二、为句子中的“于”选择正确的解释。A：对于B：于，介词，可以不解释。吾矛之利，于物无不陷也。（）A

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