幼儿园小班上学期数学教学计划

幼儿园小班数学教课 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 篇一为了进一步提升幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提升学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特拟订本学期数学学科教课计划。一、教课 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ：本学期的教课内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特点，里和外，空间地点，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。二、教课目标要求：(一)目的：激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包括的各样数目关系，感知数学的重要性。发展有关数、量、形、空间和时间的基本观点，鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估量与展望等初步 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 研究事物的主要特点。培育幼儿的推理能力和逻辑思想能力，鼓舞幼儿运用数学思虑、剖析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解说和证明自己的答案，培育幼儿思想的灵巧性、矫捷性和创建性。培育数学的阅读与沟通能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等论述实质生活中的各样数学现象和数学关系，并与伙伴、教师、家长沟通。鼓舞幼儿着手动脑，踊跃研究用简单的数学方法解决实质生活和游戏中的简单问题，感知数学的适用性。(二)要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示同样数的物体。3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确差别各图形，掌握它们的特点。4、认识方向，掌握里外、空间地点。5、划分整体与部分，初步培育逻辑推理与思想能力。三、教课方法与举措：1将数学教育成立在幼儿经验的基础上：因为经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一同，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。所以，就得指引幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思虑能否有必需加以丰富和增补，教课时要减少解说和集体教课活动，增添幼儿的实质操作和幼儿之间的沟通研究。重视幼儿的参加和研究过程：幼儿数学学习一定是幼儿主动参加的过程，数学教育应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充散发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿找寻解决问题的方法。重视数学环境的创建：幼儿是经过感官和对详细事物的接触、研究、试试、操作和体验来发展认知能力和思想能力的，口传耳听的学习方式难以供给他们思维发展所需要的直接和详细的经验。4、要有效地促使幼儿数观点的发展，借助实物和图片，经过集体的演示、讲解，分组的研究、沟通、商讨，个其他操作练习及游戏等，指引幼儿学习数观点及有关的知识与技术之外，还应创建适合的环境，如设置数学活动区(角)，供给有益于幼儿数观点发展的操作资料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿研究和学习。5、展开各样活动来进行数学教课： 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 各样活动，供给不一样的选择的时机，以知足不一样少儿的各样需要。6、让幼儿实质操作来进行数学教课：只有在幼儿参加大批的活动，使用了大量的资料，并常常议论他们的察看和发现，幼儿才有可能掌握观点。四、教课进度计划：周次、活动内容、活动目标：一宝宝送物件1.按物体的关系性将常有的物件归类。2.增进宝宝与家长的感情。二比一比哪个多哪个少1.学惯用一一对应的方法比较两组物体数目的多与少。2.愿意参加操作活动，养成优秀的操作习惯。三找一找谁多了1.用一一对应的方法，比较找出物体多出的部分。2.用较连接的语言叙述操作中的发现，提升着手能力和语言表达能力。25之内点卡排序并般配实物1.进一步感知5之内数目，学习将5之内数目的实物从少到多地排序。2.愿意勇敢参加活动，感觉数学游戏的欢乐。五我的玩具1.能用目测的方法判断并说出物体的数目。2.能比较仔细地察看物体。六按量归类1.能正确感知5之内的数目，学习把同样数目的实物卡归放在一同。2.练习有规律地交替摆列实物卡片。七数数有多少1.好手口一致地址数10之内的数。2.对点数活动感兴趣，愿意参加数学活动。八小蝴蝶找花1.能按1—5实物卡般配相应数目的物体。2.好手口一致地点数5之内的实物。九小动物运动会1.认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数目的关系并会般配。2.能按 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 取放资料，提升在活动中的规则意识十迎春花开了1.能独立、正确地依据规则进行1—5的排序。2.愿意用语言表述操作的结果。十一给实物卡配点卡1.学习将同样数目的实物卡归放在一同，并按数目的多少排序。2.为实物卡制作并般配相应的点卡，说出几个__能够用几点表示。十二听一听数一数1.能听声音鉴别5个之内的实物。2.养成优秀的聆听习惯。十三变得同样多1.能用一一对应的方法比较两排物体的多少，试试用添1或许去1的方法将“不一样样多”变为“同样多”。2.踊跃参加数学活动，对操作活动感兴趣。十四摸出长方形1.感知长方形的特点，能从很多图形中摸出长方形。2.喜爱参加数学游戏，提升察看能力和着手操作能力。十五做比5少的点卡1.学习制作比5少的点卡，知道比5少的点数有1、2、3、4。2.能表达自己的发现及疑问，学会和伙伴相互合作解决问题。十六比长短1.指引幼儿学习比较物体的长短，能依据物体的长短特点进行分类。2.在活动中发展语言表达的能力。十七水果接龙1.学习玩水果接龙的游戏，能将同样的水果图案头尾相接。2.体验与伙伴合作游戏的乐趣。3十八走迷宫1.能在迷宫图上找出起点、终点的地点，试试走简单的迷宫。2.提好手眼协调的能力。幼儿园小班数学教课计划篇二一、状况剖析：本班大部分幼儿都喜爱上幼儿园，并逐渐能够适应幼儿园的生活，初步成立了在园的一日生活和学习惯例，学会整理玩具，将物件物归原处。喜爱参加户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的开朗爽朗起来，喜爱与伙伴交往。但与此同时好多孩子还存在着一些状况，在家表现为率性，倔强，爱发性情，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不肯意自己吃饭，挑食者许多，情绪颠簸比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。经过近来与家长接触，发现我班部分家长比较重视初期启发教育，常常带幼儿出门增添知识，个别幼儿已在家进行初期阅读，有必定的可塑性。但仍有个别家长不重视初期教育，这就需要耐心的做好家长工作。二、学期目标：1、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识并会写数字1—10，并能用数字表示同样数的物体。2、使幼儿会比较10之内数的大小。3、教幼儿学习10之内的加减，正确迅掌握10之内数的加减运算，体验加减、互逆关系。4、教幼儿认识圆形、正方形、长方形，并能正确差别各图形，掌握它们的特征。5、教幼儿认识长短，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。6、启迪幼儿按物体数目的不一样进行10之内的正逆排序，初步体验序列之间的传达性、两重性及正逆性关系。7、指引幼儿学习以自己为中心分清前后左右。8、培育幼儿踊跃主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动资料三、详细举措1、依据数学计划准时展开数学活动。4将数学教育成立在幼儿经验的基础上。3、为幼儿供给多种操作，研究的时机，鼓舞幼儿踊跃操作，研究。4、联合实质生活中的物件帮助幼儿学习，理解数学知识。5、联合游戏活动，操作，稳固数学知识。6、联合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。7、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识幼儿园小班数学教课计划篇三新年后，为了进一步提升幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提升学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特拟订本学期数学学科教课计划。教课内容：本学期的教课内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特点，里和外，空间地点，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。教课目标要求：(一)目的：激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包括的各样数目关系，感知数学的重要性。发展有关数、量、形、空间和时间的基本观点，鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估量与展望等初步方法研究事物的主要特点。培育幼儿的推理能力和逻辑思想能力，鼓舞幼儿运用数学思虑、剖析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解说和证明自己的答案，培育幼儿思想的灵巧性、矫捷性和创建性。培育数学的阅读与沟通能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等论述实质生活中的各样数学现象和数学关系，并与伙伴、教师、家长沟通。鼓舞幼儿着手动脑，踊跃研究用简单的数学方法解决实质生活和游戏中的简单问题，感知数学的适用性。(二)要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。52、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示同样数的物体。3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确差别各图形，掌握它们的特点。4、认识方向，掌握里外、空间地点。5、划分整体与部分，初步培育逻辑推理与思想能力。四、教课方法与举措：将数学教育成立在幼儿经验的基础上：因为经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一同，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。所以，就得指引幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思虑能否有必需加以丰富和增补，教课时要减少解说和集体教学活动，增添幼儿的实质操作和幼儿之间的沟通研究。重视幼儿的参加和研究过程：幼儿数学学习一定是幼儿主动参加的过程，数学教育应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充散发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿找寻解决问题的方法。重视数学环境的创建：幼儿是经过感官和对详细事物的接触、研究、试试、操作和体验来发展认知能力和思想能力的，口传耳听的学习方式难以供给他们思维发展所需要的直接和详细的经验。4、要有效地促使幼儿数观点的发展，借助实物和图片，经过集体的演示、讲解，分组的研究、沟通、商讨，个其他操作练习及游戏等，指引幼儿学习数观点及有关的知识与技术之外，还应创建适合的环境，如设置数学活动区(角)，供给有益于幼儿数观点发展的操作资料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿研究和学习。5、展开各样活动来进行数学教课：设计各样活动，供给不一样的选择的时机，以知足不一样少儿的各样需要。6、让幼儿实质操作来进行数学教课：只有在幼儿参加大批的活动，使用了大批的资料，并常常议论他们的察看和发现，幼儿才有可能掌握观点。五、教课进度计划：共20周，每周5课时。6幼儿园小班上学期数学教课计划7