1．网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点请结合加以进一步的阐述。在因特网教育网络环境下，产生了一种全新的网络学习模式。学生轻点鼠标，就可查询和访问分布在世界各地的信息源，对选择出的信息资料进行
分析
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、加工和存储，寻求教师辅导，和其他学习者讨论和交流。网上教育是利用因特网来开展的远程教育,它结合了现代教育技术、现代信息技术，如多媒体技术、数据库技术、网络技术等，是教育在因特网上的一个重要应用。中国科教兴国战略中的发展教育，不仅是简单增加投入，扩大各级教育的规模，更重要的是把先进的技术引入到教育之中，使教育在本质上适应时代的发展变化。目前，改造传统教育的最先进的技术就是计算机网络，因为它们是当今信息技术的制高点和代
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。信息技术特别是网络化技术在教育中所起的作用日趋重要。网络教育与传统的教育相比，有着一系列显著的特点：其一，网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。资源对教育的重要性是不言而喻的。其二，网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不尽、用之不竭的宝库。在网络教学系统中存储着大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、专家组等各种教学信息，而网络中的每个学习者可以共享各种信息资源，这是其他任何一种媒体和技术手段所无法做到的。其三，网络教学信息是由教育专家、优秀教师和计算机人员共同开发的，学生可以得到任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息，得到世界上任一位专家学者的指导，使每一位学习者都能得到均等的受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。网络教育不仅在与传统教育相比有显著特点，它自身也有传统教育无法比拟的特点：1、网络可以促进交流；2、网络鼓励学生自主学习；3、网络教育使学生从灌输式学习到参与式学习，教学从以教师为中心到以学生为中心；4、学生可以在网络上相互讨论；5、网络的发展，真正使家庭与学校的教育连为一体；6、网络拓展了教学空间；7、网络提供虚拟现实的功能帮助解决教学中的难题；8、网络倡导个性化学习；9、网络协作化的学习增强了学生的参与意识；10、网络促使教育社会化。2．你为什么要报名参加福建师范大学网络教育学院的学习首先因为工作的原因并没有太多的时间能参加传统的教育模式，在比较过网络教育与传统教育后觉得网络教育的学习模式，学习特色更适合我们这种已经参加工作的人群；再就是因为通过对学校的概况的了解，福建师范大学于2000年9月通过教育部专家组的实地考察与评估，2001年1月由教育部批准作为国家重点支持建设网络教育学院，开展现代远程教育试点高校之一，也是全国教师教育网络联盟首批成员单位之一。 学院在学校设置的60个本科专业中选择具有学校特色和社会急需的33个热门专业开展现代远程教育，有高起专、专升本2个办学层次。学校充分发挥优势，运用先进的信息技术和教育技术，组织了一批教学经验丰富、学术造诣较深的博士生导师、教授、专家，参与网络教育资源建设。学院充分利用校内外优质教育资源，建设丰富的网上教学课程，开展网络继续教育，为更多的在职人员特别是中小学教师提供高水平的继续教育。网络教育学院积极实践，开拓创新，不断提高现代远程教学水平和教育质量，努力创建良好的开放式现代远程教育环境，形成具有福建师范大学现代远程教育办学的特色3． 网络教育讲授方式可分为同步式与异步式两种，请你谈谈同步式讲授与异步式讲授的优缺点。 （1）同步式讲授优点：1、教师与学生虽然不在同一地点上课，学生可在同一时间聆听教师讲授，师生之间可以有一些简单的交互；2、教师准备好的材料通常是以多媒体信息方式呈现，包括文体、图形、声音，甚至还有一些视频内容，能让学生更好的接受知识点；3、教学内容不易丢失能方便学生随时随地的浏览；4、教师与学生通过程序能够有效地沟通；4、最大的特点是实现的技术相对简单，只需附加电话即可，价格比较低廉。缺点：交互性不强。对硬件的
要求
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较高。（2）异步式讲授优点：1、教学活动时间长，每个学生都可以根据自己的实际情况确定学习的时间、内容和进度，可随时在网上下载学习内容或向教师请教；2、多媒体网络技术来教育学生的方式3、教学呈现是通过视听材料的呈现，增强和丰富学习者正确观察和解释事物相互关系的能力；4、教学活动挑战性缺点：1、缺点是缺乏实时的交互性，对学生的学习自觉性和主动性要求较高
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