外国语实验学校学区学困生转化记录---第二学期教师：黄敏执教科目：数学观山湖区外国语实验小学学困生转化办法为了全面贯彻党教诲方针，全面实行素质教诲，使教诲教学工作能面向全体，使学生可以全面发展。特制定“学困生转化”详细办法：一、学困生拟定：根据学生上学期期末考试成绩，进行比照，以学科成绩与否合格作为重要根据。二、教师对学困生增长感情投资，用爱心哺育差生，而耐心教诲学困生。三、实行“一帮一”，安排特殊座位，以优带差。四、抓学困生“闪光点”，勉励她们进步。五、采用倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。六、抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。七、定期做好家访，及进理解后进行学习和思想状况，努力形成学校、家庭教诲合力，增进学困转化。八、“学困生转化”工作中，要全面渗入勉励教诲，多勉励、多
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扬，少批评、少指责。九、善于抓住学生个性特点进行教诲，因势利导，因材施教。十、注重学困生“心理健康”教诲，从主线上转变学困生思想十一、班主任和科任教师要善于
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“学困生转化”典型经验。附件一：观山湖区外国语实验小学学困生记载表姓名辅导时间因素分析成绩记录对比分析“√”一二三四五六七八期中期末总评提高减少保持刘才富每周二、四该生学习上较为懒惰，上课爱开小差，注意力不集中，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常不准时完毕作业或只做一半作业。杨成伟每周二、四该生缺少学好数学自信心，上课注意力不集中，作业不能认真独立完毕，且书写状况较差，学习上比较懒惰。钟冠锐每周二、四家长对孩子教诲不够注重，孩子自学能力不强，导致孩子学习成绩不够抱负。张杰每周二、四家长忙于工作而忽视了孩子学习，加上孩子贪玩，导致孩子学习不够积极积极，成绩较差。附件二：观山湖区外国语实验小学学困生转化状况登记表学生状况班级姓名性别年龄转化学科二（4）班 张杰男 8数学学困生基本情况分析基本资料该生学习上较为懒惰，上课爱开小差，注意力不集中，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常不准时完毕作业或只做一半作业。家庭状况家长对教诲结识不够，导致对孩子想学习监督不到位。转化过程及所采用办法1．融洽师生关系是转化基本 2．获得成功愉悦是转化动力 3．课堂教学是转化主战场 4．变化评价方式是转化核心 5．量体裁衣、持这以恒是转化保证 辅导后学生学习状况转化效果良好，学生成绩有了进步，学习积极性和学习兴趣提高了。附件二：观山湖区外国语实验小学学困生转化状况登记表学生状况班级姓名性别年龄转化学科二（4）班 钟冠锐 男 8数学学困生基本情况分析基本资料该生缺少学好数学自信心，上课注意力不集中，作业不能认真独立完毕，且书写状况较差，学习上比较懒惰。家庭状况家长忙于工作而忽视了孩子教诲。转化过程及所采用办法1、对学困生进行全面调查，理解她们学习习惯，兴趣兴趣，交往状况，道德品质，行为习惯，家庭状况等，并对每个学生详细状况做好记录。2、个别交流，进行心灵碰撞与沟通。3、做到家校联系，获得家长支持和配合。 4、加倍关爱，排解压力，唤醒学困生求知欲与学习动机。5、倡导赏识教诲，增强学生学好数学自信心。辅导后学生学习状况转化效果良好，学生成绩有了进步，学习积极性和学习兴趣提高了。附件二：观山湖区外国语实验小学学困生转化状况登记表学生状况班级姓名性别年龄转化学科二（8）班 刘才富 男 8数学学困生基本情况分析基本资料该生缺少学好数学自信心，上课注意力不集中，作业不能认真独立完毕，且书写状况较差，学习上比较懒惰。家庭状况家庭长辈过度宠爱，使该生养成了娇气、不好学习习惯，不肯进课堂上课作业几乎是家长帮忙抄写。转化过程及所采用办法1、在学习上、生活上多关怀、多指点；2、多勉励、支持、树立她自信心协助她克服懒惰、不动脑习惯；3、她经常出错误，出问
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方面，我则耐心指引，认真协助她分析错误因素，让她自己找出错误所在；4、尊重人格，保护自尊心，激发她热爱生活，热爱劳动热情；5、多与家长沟通，不厌其烦。辅导后学生学习状况通过本学期辅导工作，该生对学习数学兴趣有了很大提高，上课能积极举手发言，对于不会做题目能积极地询问同窗和教师，作业书写以及完毕状况均有了很大进步。虽然成绩仍需要努力提高，但比较以往状况，该生还是有了长足进步。附件二：观山湖区外国语实验小学学困生转化状况登记表学生状况班级姓名性别年龄转化学科二（8）班 杨成伟男 8数学学困生基本情况分析基本资料该生学习上较为懒惰，上课爱开小差，注意力不集中，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常不准时完毕作业或只做一半作业。家庭状况父母对孩子宠爱，特别是对学生管教有所放松。因此养成较多不良生活习惯。经常放学后处处游玩，缺少了自我监管能力。转化过程及所采用办法1、找适当机会谈心，发现其闪光点，促其上进；2、通过各种形式巩固基本知识。3、上课多提问，为了使她对学习产生兴趣，课上我经常对她进行提问，并对她回答加以必定，有时我会特意选某些她必定能答对问题请她回答。课后多关怀，每隔两天，我会找她一起回顾她进步体现，并勉励她往更好方向迈进。4、多和家长联系，密切配合，形成合力，使学生生活在但愿之中。辅导后学生学习状况该生通过一学期辅导后，学习积极性有了很大提高，并且作业书写较以往有了较大进步，作业对的率也有了很大提高。虽然成绩仍需再提高，但当前该生基本上能独立地完毕作业，对于浮现错误，通过教师点拨，能自己独立改正，有了较为明显进步。
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