教学设计 (6)教学设计陈惠芳Language（语法课）一、定位：output-based,说练为主。二、教学目标：1.在对话情景中，让学生掌握如何使用宾语从句2.让学生在实际情景中操练宾语从句三、教学环节设计:1.Lead-in(1)Presentasimpledialogue.(T=Tom,A=AuntPolly)T:Doesthiswashingmachinework?A:Ithinkso.T:ButIdon’tthinkso.(2)Askstudentstousetwosentencestorewritethesenten...
教学设计陈惠芳Language（语法课）一、定位：output-based,说练为主。二、教学目标：1.在对话情景中，让学生掌握如何使用宾语从句2.让学生在实际情景中操练宾语从句三、教学环节设计:1.Lead-in(1)Presentasimpledialogue.(T=Tom,A=AuntPolly)T:Doesthiswashingmachinework?A:Ithinkso.T:ButIdon’tthinkso.(2)AskstudentstousetwosentencestorewritethesentencesofAuntPolly’sopinion.Andaskonestudenttowritethemontheblackboard.2.Presentationofobjectclauses(1)Drawstudents’attentiontothedifferencesbetweenthedialogueandthetwosentences.(2)Tellstudentstheycanuseobjectclausestojointwosentences.(3)Basicstructure:think/believe+(that)+acompletesentence(4)PracticeHavestudentsfinishPartAonpage873.Presentationofthenegativeformsofobjectclauses(1)AskstudentstouseobjectclausetorewritethesentencesofTom’sopinion.(2)Askstudentstodecidewheretoputthenegative.A:Tomthinkthatthewashingdoesn’twork.B:Tomdoesn’tthinkthewashingworks.(3)Tellstudentstherule:Withthinkandbelieve,weusuallyputanegativeinthemainclause,notintheobjectclause.(4)Practice:Jointhetwosentences.Newtonthinks,“Icanmovetheearth.”Peopleinthepastbelieve,“theearthisnotround.”Everybodythinks,“Tomisthemosthardworkingboyintheclass.”Shethinks,“Iwon’tgotoseeafilmonSunday.”4.Presentationoftheobjectclauseswithotherverbs.(1)Havestudentsputthetwosentencesintoobjectclauses,usingtheruleof“think”and“believe”Heremembers,“IhaveclimbeduptheBaiyunHill.”Weguess,“Therewillbeaterribleraintomorrow.”(2)Tellstudentstheycanusetheseverbsinobjectclauses.remember,suggest,explain,ask,find,forget,guess,agree,tell,feel(3)PracticeHavestudentsfinishPartBonpage885.SumupTosumuptherulesofobjectclauses.6.HomeworkJointhetwosentencesusingobjectclauses.
本文档为【教学设计 (6)】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483