特岗教师汇报材料

大纲无悔选择幸福成长一．成长中幸福的特岗教师1.倾心交谈——关注的幸福2.研修引领——接纳的幸福3.研修探索——提升的幸福二．幸福中成长的特岗教师1.如饥似渴——学习中成长2.虚心求教——借鉴中成长3.乐此不疲——实践中成长三．幸福成长中快乐的特岗教师1.体验角色——劳动的快乐2.投入角色——认可的快乐3.调整角色——成长的快乐无悔选择幸福成长尊敬的各位老师，大家好，我很高兴有这样一次机会，更感谢在座的各位愿意与分享我的成长经历。我来自于依安县依龙中学、我叫周玉玲。不过2014年9月我又有了另一个称呼“特岗教师”。做为教师，如果我的从教经历是三十年我会谈“奉献”；如果我的从教经历是三年，我会说“经验”；可做为只有三个学期特岗从教经历的我，最想和在座的和我有同样称呼的各位聊聊我溢满心中的感动与幸福！所以我今天的汇报 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目是“无悔选择幸福成长”说到“选择”我们听起来很顺耳，因为我们的人生就是一次次选择的过程，今天我们能坐在一起就是一次选择的结果，可加上“无悔”也许让90后的我们觉得生硬。“成长”的过程充满苦辣酸甜，我们时时能感受到，可加上“幸福”也许让无奈才肯当教师的我们觉得牵强。可此时此刻“无悔选择幸福成长”，却是我三个学期从教经历的最真实的感悟。下面我从三个方面晒晒我幸福的成长经历：一、成长中幸福的特岗教师2014年大学毕业了，激情满怀，信心十足，留在美丽的冰城，扎根东方的小巴黎，就在我沉醉在自我编织的美梦中时，父母却让我报考特岗教师，为了安慰父母。报名后没做任何准备就参加了笔试。之后便是祈祷（哈哈！祈祷的内容你们一定猜得到了）也不知是四年的专心苦读开花结果了；还是说命运弄人。我的笔试成绩是前几名，面试成绩竟然第一。别无选择只好心不甘情不愿的到校报到了。“依龙中学”一所乡镇中学，听说无论是学校管理还是学生成绩都位居全县农村中学之首。第一天来到学校，我用好奇的目光观察周围的一切：操场宽敞、干净；校长热情，友善。“这就是我要工作的地方了，这位就是我的领导了。”困惑、迷茫、不甘、焦虑……各种复杂的情感交织在一起……我本是英语专业的，学校安排我先教语文带班主任。好吗，本来就已困惑迷茫的我又加上了无助。陌生的环境加上陌生的学科和陌生的学生。眼前一片黑暗，世界末日的感觉都有了。这难道就是特岗教师的特别之处？可就在我这颗弱小的种子迷茫的时候。在依龙中学让我感受到了久违的幸福。倾心交谈——关注的幸福消沉迷茫中度过了几日，细心的校领导找到我，向我介绍依龙中学的情况：依龙中学既有曾经辉煌的历史、更有近些年荣登全县农村教学榜首的殊荣；有务实求真团结奋进的领导团队，更有爱岗敬业探索创新的教师队伍。听着校长动情的讲述，我对这所学校，我新的工作单位有了一点点好感。我开始让自己的心平静下来，用心呼吸着来自我周围的新鲜空气。被关注的幸福感让我很快的进入了角色，校长又把我送到语文组，年级主任周老师热情的招呼我，给我找课本找资料，当她知道我是学英语的，对语文很陌生时，更是耐心地向我讲起了开学初的几节语文课该如何上，她让我先熟悉古诗单元，在和学生共同学古诗的同时，再通读教材。听着周老师不经意的一句点拨，让手捧着语文书脑中却一片空白的我有种“拨云见日”的愉悦。“柳暗花明”的惊喜。唉！反正当时除了感动就是感动了。说到这里，我觉得在座的新老师也许会和我有同感的。接着她又说语文教学重在诵读、品析、积累。语文教师的任务就是先把教材读“厚”了，再把教材教“薄”了……专注地听着这些深奥的语句，真切地感受到的却是这所学校的底蕴与情怀。其实对于一位刚上岗的新手来说，领导和同事们的关心和注意才能上我们知道自己是被需要的，自己是有在这里存在的价值的。这种被关注的幸福感让浮躁的心安静下来。研修引领——接纳的幸福“命运不能把握，但责任必须肩负。前途不能左右，但努力必须付出。”一次无奈的选择，让我成为特岗教师；一次无意的安排让我成为语文教师。在这里我第一次听说“校本研修”，语文组的老师们都是我的“师傅”。每一周的研修课我都认真的听，仔细的记，因为他们说的每一句，我都觉得新奇、有用。下面我就摘录几段我记下的研修笔记：“语文老师要用心解读文章，用热情拥抱课堂”“情感是语文教学的灵魂。没有动情的语文教学就不会产生感人的艺术力量”“语文学习的硬功是背诵，背诵的东西会沉淀在学生心里，铺就语言的底子，打下精神的底色”……就这样我在一次次校本研修中如饥似渴的学习着。知道了备课应从哪几个方面入手；怎样才能有教师的热情去感染学生；如何引领学生利用零星时间做好积累；怎样指导学生背诵；课堂上学生的意外发问该如何处理……校本研修有如在我眼前打开了一扇扇窗，让我有机会眺望远方。在校本研修的引领下，我对教学有了认知，对课堂有了憧憬。师傅们用心地指导，真心的接纳让我也有了参与的冲动。记得一次研修的题目是“如何才能让语文课堂气氛活跃起来”，看到这个研修课题，我眼前一亮，“这不正是我想要的”。主讲老师的观点是：1、培养学生主动探究的学习能力2、要注意提问的艺术。主讲老师还结合教学案例做了详细的论述。我边听边记，接着其它老师也都提出了自己的观点：老师语言要幽默；可适当用肢体语言；问题的要有层次……听着老师们热烈的讨论，我的思绪也被激活了，脱口而出：老师的好心情也能让课堂气氛更活跃啊！老师们的目光齐刷刷的指向了我。第一次发言，心怦怦的跳，脸都觉得发烧了。“老师们会笑话我的，这个观点太没高度了”，正要把头埋下时，我却听到了掌声。老师们更是就我的观点说了很多：如心情好能让说话的语气更有亲和力，给学生创设发言的氛围；心情好时人的思维更敏捷，能更有效的组织学生进入学习状态……我听着记着，到现在我仍不能忘记那次掌声，那掌声是一种肯定，是一种鼓励；那掌声是一种的温暖，是一种幸福，一种被接纳的幸福，是一种找到归属感的幸福！3、研修展示——提升的幸福第一次发言的掌声给了我信心，接着就是由我主讲一次校本研修，接到任务后，我就在以前研修的问题中选题。最后确定为“如何让课堂提问最有效” 我是从三个方面的说明自己的观点的：一是问题 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 要有兴趣点；二是要有得利于学生掌握要学的知识；三是能激活学生的思维问题设计要有兴趣点。如在学阿西莫夫的《短文两篇》的过程中，我设计了“课文围绕恐龙向我们讲述了哪些知识？从中你明白了什么道理？”而不是“在不同科学领域之间是紧密相连的，从文中哪些地方可以体现出来？”因为学生对科学领域的话题比较陌生，觉得科学领域太深奥，也远离他们的生活实际，兴趣必然荡然无存。而听到第一个问题，睁大了眼睛，脸上露出了笑容，跃跃欲试，兴趣点被激活。二是要有得利于学生掌握要学的知识。《看云识天气》是一篇科普文，文章的分两部分，一是“看云”二是“识天气”。为了让学生有兴趣由浅入深的掌握要学的知识。我设计的问题是1、在文中画出写云的形态的语句。2、这样形态的云会出现怎样的天气变化？这两个问题如果用一个问题表述就是“云的形态变化和天气有什么关系？”我觉得后一种提问简单但学生会感到笼统，不易进入学习状态。…………第三点在这里就不说了吧，总之，这是我第一次在老师们面前发表这么长的“演说”，这真是我近半学期的学习加实践的结果啊，但我知道，我的观点既肤浅又没新意。也许是我用心的投入让老师们心生怜惜吧。在我发言时他们还时不时向我点头赞许。这就更让我有信心坚持说完了我的观点。按惯例是其它老师发言，说真的，他们就我主讲的这个题目还说了什么，我一个字也听着，因为那时的我心跳加快，大脑一片空白。还好这次研修后，组长把老师们的建议整理后给我，让我进一步充实我的观点。说实话，这次主讲后我才真的体会到了领导常说的那句话：“研修的过程就是业务交流的过程，就是智慧碰撞的过程，就是情感融合的过程，就是业务提升的过程。”这里我要加上一句“就是享受幸福拥抱快乐的过程”！二、幸福中成长的特岗教师时间在我跌跌撞撞学着教语文、学着当班主任中悄然流逝。一学期的特岗教师经历让我少了几分稚气多了几分成熟；少了几分浮躁多了几分沉稳；少了几分傲气多了几分谦虚；少了几分抱怨多了几分执著……我用心思考我的人生：既然把生命赋予了教育，我就应倍加珍惜这份情缘，我要做一棵饱满松籽，托起狂风吹不散的绿云，我要用青春和热情耕耘，编织那繁花满枝的春天。为此我把课余时间都用在专业成长上：就在我美美地规划着自己的未来时，校长又找到我，让我回归本专业，教我现任班级的英语。听了校长的话，我心里很平静，欣然接受新的任务。因为在从教语文的一学期中，我对自己对教师都有了全新的认识。尤其是特岗教师，我们都在教师相对不足的学校，随时换岗是很正常的。正是这种平和的心态让我再次投入我曾经深爱又熟悉的英语教学中去。如饥似渴——学习中成长在上大学时我就积累了很多关于英语教学方面的理论，我用课余时间学习体会，通过读书加深自身底蕴，提高自身专业修养。“给学生一杯水，自己就得有一条永流不止的小溪。”要让这小溪活水不断，我在网上搜集自己需要的学习资料，还参加了英语老师网络交流，在那里可以和名师互动交流，帮我解决了教学中遇到的问题:如年级越高，学生学习英语的积极性反而降低；两极分化的现象越来越明显的原因；记忆单词会让学生倍感困难？，可我短暂的高兴过后，更多的却是思索：不懂的东西太多，要学的知识太多，可真是圈子画得越大外延越大。可求知路上没有止境、没有满足，要想成为进取型教师就必须在书中汲取营养。我始终相信鲁巴金的那句名言警局：读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。在一学期的教学实践中，尤其是在一次月考中，我发现学生对……所以我在众多语法书中选了张道中的《初中英语语法大全》。打开这本书犹如走进一间氧吧，让我顿时感到神清气爽。“一般过去时”这是初中英语教学的难点，它是通过对时间概念的论述，利用学生简单易懂的数轴，以现在为原点来诠释过去与将来，记得那天上英语课，我问：“Whatdaywasityesterday?”孩子们齐声回答：“Sunday”.然后我在黑板上画上一个数轴，讲解时我问“以原点为中心，正方向是将来时，那么负方向就是······”孩子们轻松地回答：“一般过去时”。利用这个普通的数轴，学生们很轻松的理解了一般过去时，趁热打铁我又设计了一组练习题，学生对时间状语以及动词过去式的构成在习题中进一步理解和掌握了。……………………2、虚心求教——借鉴中成长“无须扬鞭自奋蹄”要想收获，必须付出，要想成长，必须学习。向书本学，向身边的老师学。其实备课不知备啥，上课不知讲啥，初为人师的我们都有过这样的困惑。可我要和在座的各位说的是，我很幸运！我更幸福！因为我们依龙中学各项教学改革始终走在乡镇农村中学的最前沿。为了变“教”为“学”，让学生“要学、会学、乐学”，所以每课都有以前教师精心设计的学案。我可以拿来参考。今年3月我准备讲一堂校级公开课，开始觉得有一定的压力。不知道当我面对陌生的班级，陌生的教室，陌生的学生，陌生的黑板，还有十几个很专业的骨干教师听课时，我会不会紧张。但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一起研究和探讨却是多么难得的一次机会。于是我决定好好准备这堂公开课。我先在档案室找到以前的学案作参考，就开始了<>这一课备课，我先进行学案的设计，再对课堂的导入，环节的衔接，结语设定都做了仔细推敲，最后是精选课件。只是这一课该如何导入难住了我，感觉自己准备的导入部分不是很满意，于是我找欧老师寻求帮助，他看了我所讲的这一课是关于动物的，于是在他的电脑中给我找了《消失的松子》这个小视频，我看过之后都感觉很有趣，心想学生们一定会很喜欢，果然课堂上孩子们十分活跃，评课时也得到了组内的一致好评。最后的结语也是在办公室李老师的帮助下想到的：以保护濒临灭绝的动物结语，使这堂课变得更有意义。评课时，我独特的记忆单词的方法得到了组内的好评，只是英语组织课堂的能力还不是很好，我深深地记在了心里，希望下一次自己能够有所改进。……………………3、乐此不疲——实践中成长“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”虽然课堂教学是门艺术，需要创造性的劳动。但我觉得它更需要热情，有了热情才会有探究的动力。才会使自己的课堂真活起来。为此，我想了好多办法让孩子喜欢学英语。Iamlikedog(我像狗）一次在改学生关于自我介绍的作文时，学生要表达“我爱狗（Ilikedog)”这样的意思，作文中呈现的英语 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 是“Iamlikedog(我像狗）”，我一下子就笑出来了。一词之差意思迥异，学生可能是笔误，也可能是对“like”作动词和介词的意义区别没有掌握好，这个知识是考试常出的一个考点，于是，在批讲作文时，我就拿这两句话作为例子，学生在笑声中马上明白了两句话的差别，也明白了学习中不能有丝毫的马虎。youspeakEnglishfluently(你的英语说的太“成熟”了)开学伊始，本着英语课尽量用英语来上的想法，上课时尽量多用英语来讲。当我询问一个英语基础不太好的学生听课效果如何时，他说：“老师，咱上课英语讲听着是很美，可我就是跟不上，老师你的英语太“成熟”了。我一听“成熟”俩字就笑了，他其实想表达老师英语说得“流利”。我鼓励说，老师也是多年锻炼才有这样的效果，如果上课不懂得地方，下课要多问。后来，在讲新单词“fluently”时，我举出这个“成熟”的例子，学生们在笑声中记住了“英语说得流利”应该用“speakEnglishfluently”来表达。就这样，我变着法的让学生喜欢英语，让这种喜欢变成学生手中的一把钥匙。让他们自己去开启智慧的大门。按说教英语我是轻车熟路，一次县进修校来我校听课，正赶上是复习课，所讲的内容是英语语法情态动词，整节课我全英授课，我们都知道语法中有很多专有名词，用中文来讲学生理解尚有难度，更何况用英文了，整节课我都用流畅课堂用语，时时点拔学生，有时还恰到好处的表扬鼓励。课堂上我是激情飞扬，可大多数时候学生的眼神让我很茫然，可我当时只想着，全英授课了，因为有领导听课，我只好硬着头皮强撑到下课，“”我逃一般的离开课堂。内心十分沮丧，觉得课前花费的精力全都付之于东流，坐在办公室里发呆，这时候我们英语组组长面带微笑地来到我跟前说：你的课堂口语真的很好，如果学生的素质再高点，这真是一堂完美的课。之后他又说，其实语法课，应适当使用汉语，重点让学生操练。有了这次经验，再讲语法时我都适当地使用汉语，同时多设计小组活动让学生实践，学生能在我的引导下进行有效学习，课堂氛围也活跃了。………………三、幸福成长中快乐的特岗教师这个学期马上结束了，从语文到英语，但不变的却是班主任。班级是学生们交流学习的精神家园，它可以无限延伸，穿越人的心灵，成为一生最美的记忆；班级更是我放飞梦想与希望的舞台。1、体验角色——劳动的快乐人生总会有很多个第一。第一天上班、第一次当班主任、第一次领学生劳动。这几个第一叠加在一起不是“三”，好像“山”压得我喘不上气来，慌乱中，我领着还叫上来名字的一帮新兵来到后操场。也没多想，就一声令下“开干吧，孩子们”。“劳动吗，老师告诉一声就行了”刚开始孩子们干劲十足，可慢慢的我发现一些同学开始偷懒，甚至有一些男同学开始打闹起来，我呵斥了他们几句，但是他们似乎对我这个年轻的新班主任有恃无恐，仍然我行我素，半个小时过去了，其他班已经开始收工了，而我们班的分担区，杂草还倔强的站着呢，就在这时教务处郑校长走来偷偷对我说：“你把班级同学分成组，明确任务就有效率啊。”我按照校长的话做了。“啊，你别说，这个方法还真管用”，果然组与组之间相互赛着干活，再有我的加入，不一会儿就完工了。看着干净的操场上欢呼雀跃的孩子们，我笑了。当班主任第一天和学生们一起劳动的情景，成为我最深刻的记忆。、投入角色——认可的快乐第一次组织劳动的经历让我知道：班主任的工作都是小事中蕴含着大道理。所以遇事我总是向老班主任请教。2014年9月27日，对我来说是个特殊的日子，要开家长会了。我先是从各个方面熟悉学生情况，做到有的放矢，再听从袁老师的建议，她说：第一次面对家长要诚恳，给家长留个好印象，还有就是作为年青教师，必须让家长相信你，相信你能管理好他的孩子，相信你能教好他的孩子。所以这次就是一次教师和家长‘心换心’的过程”。27日早8点，接待着陆陆续续到来的家长，紧张的心情也就舒缓了很多，站在40多位家长的面前，我先做了自我介绍；然后把班级期中考试情况跟家长作了汇报；接下来便是针对每个学生 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 现状并提出我的建议。因为我们班留守学生多，家长常年在外地打工无暇顾及孩子，他们最困惑的就是不知怎样管教孩子。也许是我的真诚，也许是我的分析说到家长的心里了，家长们听得很认真，有时还微笑点头。家长会结束时，家长们还兴致勃勃的挤在我身旁。会后还有个家长给我发短信说：“同样的心情一样的期待，周老师您说的太好了……”我突然想到一个词---任重道远！一次家长会我用真诚换来了感动，我用真心赢得了信赖！在这忙碌、辛苦中我收获着幸福。有了前两个第一次，再组织一次“五四”演出，我有了底气。先选取歌曲。歌曲不仅要符合“五四”的主题，更要前卫新潮，还要让孩子们喜欢，于是我利用 班会 初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会 时间让孩子们推荐他们喜欢的歌，孩子们很积极，推荐的曲目有很多，最后在音乐老师的帮助下决定选了《倔强》这首歌，接下来就是排练，我不放过每一个课间组织同学们排练，并且每一节音乐课我都跟班，孩子们也都十分的认真努力，从排队形到每一个音的校准，我都极认真。功夫不负有心人，比赛结果是我班第一！啊，我第一次组织班集体活动就获得第一的好成绩。我和同学们一起跳了起来，我们拥抱着，击掌欢呼着！接下来就是运动会，我抓住机会对学生进行品德、意志的培养。这时我这新班主任是不是已当得有模有样了？这次我放手让体委文光宇同学全权负责，并组织姚辉松等同学利用体育课跑步，最后敲定各项的参赛选手。赛场上让我最难忘的是班长高喜卓在3000米的比赛中表现出的毅力与坚强。他在第二圈开始时，就有些体力不支了，可当他听到了同学们的呐喊声、加油声，他又坚定的向前跑去，从他那坚定的表情中，我们都读到了艰难与HYPERLINK"http://www.suibi8.com/article/zhizhuo/"执着。当他冲过终点时，我的眼眶湿润了，为他的毅力，为他颤抖而坚强的步伐！在运动会的那两天里，我们班的大本营远看队形整齐，近看干净清爽。那是因为有同学主动帮参赛的同学整理衣物，打扫卫生。更有文稿小组的同学，从运动会开始，我们班的投稿数和播出的稿件数都是一路摇摇领先。班上的同学也无一人缺席运动会，作为班主任，我也是从头到尾和大家呆在一起，所以，在评定精神文明风尚奖的时候，我们班拿到了第一！还真是：喜欢自己的工作，才能在忙碌中品出快乐的充实；投入自己的角色，才能在平淡在读出幸福的味道！调整角色——成长的快乐在组织活动中我进入了角色，也满怀热情地投入到班主任的工作中去，可做为活动的组织者只要用心，精心就够了。组织者的任务是“锦上添花”，而不是“雪中送炭”。可相对于每个学生，老师要俯下身子，掌握“雪中送炭”的方法。李世博，刚上初一时，成绩很好，可一个月过后，他上课不专心听课，还经常和同学间发生小矛盾。我先找他谈心，可他对我不理不睬，或者表面知错，实际仍然我行我素，狠狠地训斥他一回，他还是一副无所谓的态度，我又把他调到讲台旁边的课桌上，我好每节课看着他上课，免得他搞小动作或开小差，下课我不允许其他同学跟他玩，想用一招“同学排斥”的方法逼他改正，这着好像真的把他激怒了，一天，我上课时发现，他桌上一本书没有，趴在我眼前就睡觉了。当时我没说什么，我知道他在向我挑衅。回到办公室，我马上和他的家长取得联系，原来他的父母外出打工把他留在奶奶家，父母的突然离开，让他极度失落。当我知道这个情况后，对他之前种种表现，都能从心里面去理解。并找他作了一次很长很详细的谈心，我除了鼓励和支持他勇敢面对现实，勇敢面对家里的情况以外，我还承诺要做他的好朋友，只要他有什么想说却找不到倾诉对象时，可以直接找我，老师会第一时间站在他的身旁，听完我的一番话，他眼晴湿润了，我当时真的想抱一抱他，因为我知道我们在心灵上已经开始有沟通了，我们的心已经开始走近了，我觉得很欣慰。我还表扬他动手能力强，思维灵活。他听后美美地笑了。沐浴在“爱”的阳光下，李世博在悄悄地变化着、成长着：下课了，别的同学都出去玩，他一反常态，在座位上写着、算着；上课时，目不转睛地盯着黑板，脸上出现了从未有过的专注神情；作业本干净整洁得与之前判若两人。到学期末，他的成绩也赶上来了。看着李世博发生如此之大的变化，我心甘之如饴，看在眼里，喜在心中。李世博这个孩子让我想到了很多，作为新教师，我的极端做法差点没扼杀一个孩子的未来。还好我及时调整角色，让自己从“假横”到“真爱”。俯下身子，用心倾听学生心声。真心为孩子的闪光点喝彩。我班上有一位叫李晶的学生，她来自农村，在英语课上她总是害羞地低着头，不敢张嘴和大家一起说英语，更不敢举手发言。每当我提问时，她站起来也总是一笑，不做任何回答。于是课后我找她谈心，先是打消她怕说错而遭同学取笑这一顾虑，然后在课后偷偷地辅导她。帮他把第二天要讲的课程进行预习，可以边听录音边模仿着读。直到她读流畅为止，第二天上课，我说要提问了，同学们都纷纷举手，这时我向她投去赞许和暗示的目光，她会心的笑笑举起了手，我赶紧说“李晶”，同学们愕然了，有解地看着我，好像在说，“老师，你忘记了，她不敢读”。可当听到李晶响亮流畅的读完时，掌声响起来，我也激动得说，好！你太棒了。一次善意的作弊，点亮一个学生前方的路。我在摸索着前行，孩子在我的成长中收获。我在学生的收获中幸福快乐。各位领导，各位老师，是一次无奈的选择，让我有了这三个学期的从教经历：可以说依龙中学是我成长的沃土；校本研修给了我底气；师友的帮助给了我力量；教学实践给了我智慧；可爱学生给了我快乐。从前是“无奈”此该是“无悔”。因为我是一名幸福成长中快乐的特岗教师。人生就像一颗礼花，点燃前我们并不知道它有多美丽；腾空而起才发现，原来我们小小的身体里有那么多的精彩！最后把这句话送给在座的特岗教师们。-