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一年级语文下册部编《彩虹》教学设计

一年级语文下册部编《彩虹》教学设计11彩虹第一课时教学目标能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。2．初读课文，整体感知课文内容。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。1、（出示图片）同学们，这是什么？2、仔细观察说说看彩虹是什么样子？。3、什么时候可以看见彩虹？（下雨过后）今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）并书空。初读课文，整体感知。师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？师：谁来说说课文讲了哪几件事情？生：三件事情：一是我...

11彩虹第一课时教学目标能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。2．初读课文，整体感知课文内容。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。1、（出示图片）同学们，这是什么？2、仔细观察说说看彩虹是什么样子？。3、什么时候可以看见彩虹？（下雨过后）今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）并书空。初读课文，整体感知。师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？师：谁来说说课文讲了哪几件事情？生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导）自读课文，学习生字。　用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）记忆字形，指导书写。　检查生字的自学情况出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。　开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。写字。出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？

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