小学规范汉字各种规章制度汇编

精选文档小学规范汉字各样规章制度汇编工作教育培训制度为做好师生规范汉字教育培训工作，进一步提升师生规范汉字素养，特制定本制度。．教师要踊跃参加规范汉字培训和测试，不停提升自己规范用字水平，把规范汉字的要求纳入到教师业务核查和教课基本功能力核查中，核查结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。．学校每学年睁开推普周活动，对师生进行语言文字法例及知识的宣传、培训，活动要求全员参加，踊跃投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。．学校领导干部要高度重视规范汉字教育培训工作，在各项工作和活动中言传身教，严格管理。．语文教师要立足讲堂教课和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受规范汉字的听闻读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字。学校将写字作为议论教课业绩的重要依照。．其余学科教师也要立足讲堂教课和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。规范汉字书写议论 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 优异——写规范字，书写笔顺正确，笔划正确且到位，字体正确；笔迹工整、正直；行款齐整，布局合理、均匀，.精选文档整体成效好；用笔有提、按、顿、挫的变化，笔迹明显入正直、规范楷体有书法美感；纸面整齐；书写速度较快；写字姿势正确。优异——写规范汉字，笔顺正确，笔划正确，笔迹工整、正直；行款较为齐整，布局均匀；用笔有提、按、顿、挫的变化；纸面整齐；书写有必定的速度；写字姿势正确。合格——写规范汉字，笔顺正确，笔划正确，字体正确；字体正直，大小均匀；不写怪体字；纸面比较整齐；书写有必定的速度；写字姿势正确。不合格——写字不规范，有多个错字；字体不正直，构造比率失调，倾斜不稳；纸面不整齐；书写速度慢；写字姿势欠正确。权重——规范、正确：20%；工整、正直：20%；均匀、雅观：20%；整齐、无污：20%；写字姿势：10%；书写速度：10%。中心小学规范汉字书写工作奖惩制度为贯彻实行《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步提升全校师生的汉字书写规范化水平，在学校创立人人都是语言文字工作者的优异气氛，特制定本制度。一、教师．在教课、行政管理工作中正确使用国家通用的规范汉字，较好达到要求的学校各项评先创优活动优先考虑，严重违反规定的不得荣膺专业技术职务，不得评为先进个人。．每年度评选规范汉字书写工作先进个人，在教员工大令上予以表彰和宣传，并在年度核查、评选学科带头人、优异青年教师时予.精选文档以优先考虑。．关于在语言类、文字类比赛中获奖的教师，其奖按学校奖赏制度。二、学生l．对无违规用语用字的学生，当年度综合素质测评加奖赏分1分；．对因违规用语用字而被学校通知责备的学生，撤消其当年度评选“三勤学生”、“优异学生干部”、“优异少先队员”资格；．每日值日老师对各班学生写规范字进行检查评选，对坚持做到的学生进行夸奖加分，对多次提示做不到的进行责备扣分。4．班主任、语文老师、其余学科的老师都应当对学平生常学习、生活中的用语用字进行正确的指引、纠错。三、班级．将班级规范用语用字状况作为评选先进班级的重要条件。出现不使用一般话、不写规范字的状况，值日老师扣除该班级的相应分数，直至撤消其评选“文明班级”的资格；．关于用语用字状况一向优异，踊跃参加、自主组织语言文字活动表现突出的班级，在评选先进班级和学年优异班主任时，在相同条件下予以优先考虑。校园用语用字规范化系列 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 为了规范校园用语用字，现将规范内容与要求下放各处室、各年级负责管理，将进行按期的检查与督察。一、校园用语要求师生在校园内自觉使用一般话，会在同学之间、师生之间、与贵宾之间使用文明礼用语，严禁说粗话、大声喧华，使一般话成为校园用语。坚持一般话教课，讲堂上教师授课、学生回答以下问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 一定使用一般话，对外电话联系一定使用一般话。学校领导、教师、学生在会集上一定使用一般话。教研活动增强基本功训练，坚持使用一般话。.精选文档教师一定达到《教师资格条例实行方法》规定的一般话等级标准。学生能说比较标准的一般话。二、校园用字要求校名、口号、标记牌、颁发的奖状等各样标牌用字符合要求。宣传栏、宣传资料、指示牌不可以使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。学校举办的各样会讲和文体活动的会标、口号、请柬等用字，一定达到规范要求。 公函 企业微信认证申请公函申请认证公函企业与企业公函业务办理公函公函 、校刊、讲义、教课 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、试卷、用字规范。板书用字符合要求。批阅作业、书写考语用字的符合要求。学生能认识并正确书写规范字。中心小学教师基本功培训方案全面推动素质教育，教师是要点，而教师的基本功又是搞好教育教课工作的前提条件，同时，教师素质是关系到新课程改革成败的要点。因此只有教师的基本功素质高了，才会有高质量的教育教课，才能为全面推动课程教课确定基础。今年度我校的教师基本功训练计划以下：一、目标任务：为踊跃促使教师专业化建设和可连续性发展，适应新课程教课的需要，进一步增强教师专业技术培训，增强教师苦练基本功的意识，敦促广大教师写好三笔字，讲好一般话，和现代信息技术协助教课，使教师真实成为基本功过硬、专业素质能力强的综合性人材。二、培训对象：全体教师。三、培训内容：三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）、一般话、现代教育设施的操作能力（微机等）.精选文档四、培训安排：培训采纳自学和指导相联合的方式进行。1．三笔字、一般话：坚持教顶用，用中学的原则，采纳自学自练的形式，自选字帖进行练习。．现代教育设施操作能力培训：由电教教师和信息技术教师培训，一致安排培训内容，对参训人员分期分批进行培训。五、核查：．内容：要求正楷或行楷字体3分钟内写出50个规范的粉笔字，且书写规范，雅观大方，笔法流畅；3分钟朗诵300字左右一篇能文章，要求音准，无误读（错读、漏读、加字）现象；同时鼓舞教师参加踊跃区级等级培训，讲一口自然流畅的一般话，一般话测试达标；．方法：建立基本功核查小组。核查力争公正、公正，基本功培训考勤与过关成绩、比赛成绩纳入考评。语言文字规范化工作实行细则一、组织管理1．把语言文字工作列入学校议事日程。学校有领导分管，有专员工作人员，工作计划和总结中有语言文字工作内容。2．制度健全，仔细检查落实。有语言文字规范化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教课检查，并有改进措施。3．语言文字工作与教育教课工作联合。将语言文字规范化工作纳入教育教课要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为此中一项内容。4．语言文字工作与教员工业务核查工作联合。教师在核查、评优、聘用、荣膺时，语言文字规范化一定符合上司教育行政部门的相关要求。二、用语规范.精选文档1．踊跃参加一般话培训，一般话水平逐渐提升。全体师生要积极参加各样形式的一般话培训，教师一般话水相同级均达到二乙及以上，语文教师一般话水相同级要达到二甲及以上。2．把一般话作为教课语言和工作语言。在校内，全部人之间的沟通都一定使用一般话（假如家长不使用一般话，要指引家长努力说一般话），使一般话成为我校的校园语言。3．校外坚持说一般话。每位师生在校外要坚持说一般话，并积极参加校外的一般话实践活动，为提升全民的一般话水平出一份力。三、用字规范1．掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准，语文教师娴熟掌握汉字规范标准。学生能辨识识字范围内的规范字的学生达90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔划、笔顺正确，并有必定的速度）的学生达90%以上，作业、论文、答卷用字规范。2．使用规范字。非语文专任教师板书、教课设计、批阅作业和编制试卷的用字要规范，语文教师板书、教课设计、批阅作业和编制试卷用字一定规范。学生除书法创作需要以外，在任何时候、任何场合都一定使用规范字。3．汉字应用能力。全体教师和高、初中学生能鉴别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内），能在计算机上正确输入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件。4．校园环境用字规范。铭牌、标记牌用字规范，电子屏幕、电化教课用字、校园网、板报、宣传栏等一定使用规范字。5．学校公函、校报（刊）、公章等用字规范。公章、公函、校报.精选文档（刊）和学校领导公事名片一定使用规范字。四、宣传及特点1．创立优异的语言文字宣传环境。有常常性的语言文字规范化宣传阵地，如校园广播站、校报、板报等，校园内有永久性、醒目的语言文字宣传口号。2．睁开“推普”宣传活动。每年一度的“推普周”有活动计划、总结，踊跃睁开各项语言文字规范化宣传活动。3．睁开语言文字教（科）研活动。睁开相关语言文字规范化的教课改革或研究实验，组织师生进行社会用语用字检查、社会咨询服务等。五、几点说明1．不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别字。学生作业中的不规范字不包含错别字。2．口号、标牌、指示牌、名称牌、标记牌等校园中醒目处的不规范字还包含缺损字。.