海上日出教学案例

实用 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 文案文档大全《海上日出》教学案例一、背景分析要参加教学能手评选初选了，该讲哪一课呢？我把课本翻完，最后选择了这篇巴金先生的写景名篇——《海上日出》。这篇课文作者观察细致入微，抓住海上日出的特点，从不同角度、不同侧面展开描写。文中的语言生动、形象，是学生学习景物描写，尤其是写景物的变化的典范。这次执教的学校是一所农村小学，孩子们很少有机会去海边，更没见过真正的海上日出。不过，这篇课文是第7课，按照教学进度，我执教时，学生们已经学过了，所以我在设计这节课时，主要利用学生的已有知识达成两个目标：一是学习如何描写变化中的景象；二是进行语言训练。二、案例描述第一次给陌生学生上课，课前与学生做了简单的互动，发现这些孩子们很活泼，很聪明，很质朴。于是，我这样导入：“通过刚才的互动，老师发现你们是一群爱学习，又热心的孩子，所以，老师想请你们帮个忙，愿不愿意？”孩子们异口同声地说：“愿意！”“请同学们帮老师给这些顺序错乱的句子排排队。”白板出示：给下面的句子排序：()到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。()太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。实用标准文案文档大全()天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。()红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。()我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。()一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。()果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。()转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。开始的四句，我让学生集体排出来，后边的几句点学生单独排。这些句子都摘自《海上日出》，而且是 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 背诵的课文，孩子们完成得很好。为了帮助学生巩固已有知识，我又问：“这些句子出自哪里？是谁写的？文中是怎样赞美这一景象的？”接着，我播放了带有课文朗读的海上日出实景视频，给这些农村孩子们带来了一次犹如身临其境的美的享受、视觉的震撼。看完视频，我问学生有什么感受，有的说美，有的说壮观……“那巴金爷爷是怎样用文字把这一奇观描绘出来的？”进入到第二个学习环节。再次出示前边排序的句子，问：“同学们，我们除了会根据课文内容排序外，你还有什么排序依据？”同学们一下子沉默了，几秒钟后，我听到有些同学悄悄地说按时间顺序来排。于是，我找出一位同学大声地说出来，并告诉学生这是句子排序常用的方法。得到了老师实用标准文案文档大全的肯定，孩子们也有了勇气，随后一位同学举手，站起来说按照日出前和日出时的顺序来排。以学定教，白板出示描写日出前景象的内容：“天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。”我继续问学生：“日出前的景象是怎样变化的？”学生纷纷找到了关键词语：一片浅蓝、出现了一道红霞、慢慢扩大、越来越亮。“这些词语该怎么读呢？”学生们说出自己的想法:“浅”字要读得轻；“慢慢”要读得慢；“越来越”要重读……然后让学生带着自己的理解练习朗读。再抓住关键词语中的“浅蓝”和“红”描写颜色的词眼，追问：“除了时间顺序，我们还可以按照什么顺序来排？”学生很容易地发现，还可以按照天空色彩的变化来排序。“也正是因为这些变化，作者做出了什么样的判断？”学生接读:“我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。”“此时，作者是一种什么样的心情？”学生有的说高兴，有的说激动，有的说急切……让学生带着自己的感受，再来读这一段话。按照同样的方法，出示：“果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。”实用标准文案文档大全学生同桌合作，找描写出日出时 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示时间的词语和景象的变化，做上标记，而后全班交流，得出：（过了一会儿）出现小半边脸、红、没有亮光——慢慢儿、一纵一纵、使劲向上升——（到了最后）冲破云霞、跳出海面——（一刹那间）发出夺目的亮光。为了进一步感受作者抓住景物变化的特点进行描写的方法，我又让学生找找这段话中从哪些方面写了太阳的变化？在巡视时，我发现学生很容易找出颜色和形状的变化，只有少数学生发现了亮光的变化。我及时评价并引导学生:“他们读得很认真，观察得很仔细，有时我们还可以抓住事物的声音、气味等方面去描写。”然后，我将学生分成八组，根据句子描绘，每个小组画一种景象，用简笔画的形式依次把日出前和日出时的景象变化展示出来。学生们兴致盎然，七个小组的同学陆续完成，而且色彩的变化、亮光的变化很逼真。我让他们把图画贴在了黑板上。只有画“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升”的那一组同学，经过讨论、画、擦掉、再讨论、又画、再擦掉，最终也没画出来。我问他们为什么画不出来？他说，这时的太阳在动。“对，这就是动态变化。作者是怎样把动态变化写出来的？”对比句子：——太阳向上升。——太阳使劲向上升。——太阳像负着什么重担似的，使劲向上升。——太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，使劲向上升。实用标准文案文档大全——太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。说说最后一句话的精彩之处。引导学生感受太阳上升时的吃力、慢，感受拟人的修辞方法的好处。抓住“重担”、“慢慢儿”、“一纵一纵”、“使劲”进行朗读指导。然后我用课前准备好的教具（六张画着太阳由小半边脸，逐渐变大，到完全跳出海面的图片，钉在一起，像翻 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 一样，快速翻动）为学生演示了这一动态变化，然后把教具贴在黑板的空缺处。我又让学生把“转眼间”“过了一会儿”“到了最后”“一刹那间”贴在黑板的对应位置上，总结写作方法：①按照事物发展变化的顺序；②将景物的变化过程分几部分写；③中间用一些表示时间变化的词语连接；④抓住了事物的形状、颜色等及其变化进行描写。播放下雨的实景视频，按照刚才总结的方法课堂练笔。由于时间的关系，这一环节没有给学生足够的时间，部分同学没写完，只展示了两位同学的，让学生评价好在哪里。生1：刚刚还是阳光明媚，转眼间太阳躲进了云片背后。云片越来越厚，越来越多，颜色越来越黑。突然狂风大作，树木都快被刮到了。接着大雨倾盆而下，不一会儿，地上都是水坑，雨滴在里面溅起一个个水泡。没多久，雨越来越小，渐渐停了。乌云也被风吹走，天边出现了一道美丽的彩虹。雨滴还在草叶上打滚。生2：实用标准文案文档大全开始只有天边飘着几朵青色的云片，不一会儿，乌云布满天空。紧接着刮起了狂风，树木在风中摇曳，大雨也随着狂风而来。一道道刺眼的闪电，一阵阵震耳的雷声，让人觉得害怕。雨来得快，去得也快。雨渐渐小了，乌云渐渐散开，太阳出来了。阳光下的雨滴闪着了五彩的光，好看极了。有些同学的评价很精彩：“‘太阳躲进了云片'背后中的‘躲'用得很形象，太阳对即将到来的大雨感到害怕了。”“她观察地很仔细，三个‘越来越'写出来云片的变化。”“‘阳光下的雨滴闪着五彩的光'写出了太阳雨的美丽。”……最后我出示了一篇范文，丰富学生的语言积累。结束语：大自然中的美无处不在，无时无刻不在变化，希望同学们能用你们的慧眼去发现，能够我手写我见，我手抒我情。三、案例 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 阅读和写作，是语文教学的一体两面。阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。“劳于读书，逸与作文”。本着这个理念，我的这节课是在学生已经学过课文的基础上进行的，主要是抓住文中描写的景象的变化来学习作者的写作方法，进行语言训练。在让学生说排序依据时，孩子们只说出了按照时间顺序排，没有发现还可以按照景象的变化来排。于是我先将第一个学习重点放在了找日出前景象的变化上，这样学生会很容易地发现，还可以按照天空色彩的变化来排序。按照同样的方法，放手让学生找描写出日出时表示时间的词语和景象的变化，做上标记，而后全班交流。为了进一步实用标准文案文档大全感受作者抓住景物变化的特点进行描写的方法，我又让学生找太阳在颜色、形状和亮光方面的变化。然后，我将学生分成八个小组，让学生用画图的方法，把日出前和日出时的景象变化展示出来，让绘画走进语文课堂，成为课堂中一道亮丽的风景，给课堂增添无穷魅力，学生在艺术的熏陶中学习语文，享受学习语文的快乐、陶冶孩子的情操。这也是一个由文字符号还原成图画的过程，既可以引导学生再造事物的形象和课文的意境，从而比较深入地感知课文语言，又为后边总结写作方法做了铺垫。学生在画“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升”这一动态过程时遇到了困难，抓住这一生成，学习动态变化，品味作者语言的精妙。利用白板再现下雨的情景，调动学生的生活体验，将阅读与写作合而为一。在小学语文教学中，适时恰当地选用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面使语文教学内容形象化、清晰化，使语文知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，能大大激发学生积极主动的学习热情，使学生兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考,形成能力；使教师从以教为主转变成学生以学为主，从而突破教学重难点，提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。这些学生生活在农村，很少有机会去海边，更没见过真正的海上日出。开始利用白板播放了带有课文朗读的海上日出实景视频，给孩子们带来了一次犹如身临其境的美的享受、视觉的震撼。教学是一门充满遗憾的艺术。虽然这堂课按照我的设计走了下实用标准文案文档大全去，但也出现了很多不尽人意的地方。为了达成学习目标，只忙着引导学生找变化，在学习日出时的景象时，忽略了朗读指导。让学生进行练笔时，因时间紧迫，部分同学没有完成。让我欣慰的是，学生们观察很细致，能从色彩、声音等不同角度进行描写，也抓住了景物的变化，用表示时间变化的词语衔接，过渡很自然。教学语言是教师完成教学工作的主要工具，在课堂教学中对教学信息的传递、对课堂纪律的管理、对学习动机的激发、对学生智力的发展、对教师个人能力的促进都起着至关重要的作用，是教师必须具备的一项重要的基本功，也是我所欠缺的。