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我国幼儿园教育的目标 PPT幼儿园教育的目标任何事物都有核,教育也有核,这个核就是教育目的。(一)什么是教育目的教育目的是指一个国家、民族通过教育,把受教育者培养成为什么样的人,它是国家对培养人才的质量与规格的总体要求。一、我国的教育目的(二)我国教育目的的发展1、1957年,毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾》中指出:我们的教育方针应该是使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。历史背景:1957年前,教育战线的矛盾或者说在青年学生中存在的主要问题,主要有两个方面:一是关于中小学生毕业后参加农业生...

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幼儿园教育的目标任何事物都有核,教育也有核,这个核就是教育目的。(一)什么是教育目的教育目的是指一个国家、民族通过教育,把受教育者培养成为什么样的人,它是国家对培养人才的质量与规格的总体要求。一、我国的教育目的(二)我国教育目的的发展1、1957年,毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾》中指出:我们的教育方针应该是使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。历史背景:1957年前,教育战线的矛盾或者说在青年学生中存在的主要问题,主要有两个方面:一是关于中小学生毕业后参加农业生产的问题;二是国际上匈牙利事件的冲击,国内也出现了部分学生闹事、罢课、游街的情况。这一方针突出了两个问题一是劳动,即搞体力劳动,进行思想解放。二是政治,即阶级斗争。(1958年教育与生产劳动相结合的“教育革命”;1964四清运动。)2、1985年《关于教育体制改革的决定》中提出的目标这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国与社会主义事业,具有为国家富强与人民富裕而艰难奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立考虑、勇于考虑、勇于创造的科学精神。包括三点:一是德才兼备;二是体脑结合;三是创造精神与开拓思想。3、1995年《中华人民共与国教育法》教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者与接班人。二、我国幼儿园教育的目标(一)幼儿园教育目标的内涵对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心与谐发展。全面发展是全球幼儿教育目标的发展趋势全面发展是我国一贯的教育方针,在我国幼儿教育的理论与实践当中也一直以此为依据。然而在实际教育过程中总表现为某一方面的偏重与缺失,如重知识轻道德,全面发展的要求还只能停留在纸面上。这种现象的存在有着诸多原因:1、长期文化传统的影响2、家长的功利需要过早为小孩选择职业定向,学习一技之长。3、教育的压力(二)制定幼儿园教育目标的依据1、教育目的——培养全面发展的幼儿2、幼儿身心发展的特点与估计性幼儿的发展是有一定年龄特征与规律的,是一个依照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程,教育目标假如不符合幼儿发展的规律,不符合幼儿个体的发展需要与估计性,就不估计变成现实。(三)幼儿园教育目标的层次结构教育目的幼儿园教育目标各个幼儿园具体教育目标我国各级各类教育的总目标保育与教育依照国家对幼儿教育的要求,结合本园的具体情况制定(四)制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题1、教育目标分解的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 要恰当教育目的幼儿园教育目标各年龄时期教育目标学期教育目标一个班级的教育目标一月,一周(单元活动)教育目标不同活动组的教育目标一日(一个)活动的教育目标每个幼儿个体的教育目标一个幼儿园的教育目标2、教育目标的涵盖要全面处理好体育与其他各育之间的关系;处理好智育与德育之间的关系;处理好知识与智力的关系;处理好全面发展好因材施教之间的关系3、教育目标要有连续性与一致性(五)幼儿教师是实现教育目标的重要保证1、教师首先必须正确、清楚、全面地理解与掌握幼儿园教育目标的内涵,并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念,并用以指导自己的行动;2、教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技能;3、在教育过程中,教师要依照幼儿的实际水平,选择相应的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等,去促进幼儿的发展。幼儿园的任务一、幼儿园的双重任务(一)幼儿园对幼儿实施保育与教育案例:1、小孩午睡尿床了,老师第一反应便是惊讶与生气“您如何又尿床了?”继而告诉其他工作人员:“某某又尿床了。”2、进餐的时候,老师说,“快吃!不准说话!”1、现代的保育观应涵盖身体保育与心理保育两方面,具体含义:一是对幼儿身体与心理的保护与照顾,使其能正常发育;二是对幼儿身体机能与心理能力的促进,使其能更好地发展与完善。2、幼儿园教育不在于获得某一知识与技能,而在于“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”,追求那种“有利于儿童长远发展”的情感、态度、能力,并以此来决定内容的取舍与各领域的要求。案例:自然角有小孩们自己种的洋葱、大蒜、白菜、小豆芽,但这些可爱的小植物却被小孩们冷落了,如何激发小孩对植物的兴趣,让他们乐于照顾呢?假如您是老师会如何做呢?在一次晨间谈话,告诉小孩们:“他们要当爸爸妈妈了。”小孩们被逗乐了:“我是谁的爸爸(妈妈)呀?”老师指着窗台上小植物:“是您们的小植物的爸妈呀!您们瞧,安安真是个好爸爸,他每天都来照看自己的宝宝,瞧他的大蒜宝宝长得多健壮!”小孩兴趣一下子被激发起来,“我也要当个好爸爸(妈妈)!”他们还说了今天要如何照顾自己的小宝宝,还检讨了自己往常做的如何不行。此后,小孩来园,第一件事就是看宝宝长得如何样了。假如闻到特别的气味,“我的宝宝该洗澡了,爸爸给您换水洗澡。”假如看到宝宝缺水了,会爱怜的口吻说,“宝宝,别难过,妈妈马上给您倒水喝。”(二)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件二、新时期幼儿园双重任务的特点
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软件:PowerPoint
页数:37
分类:教育学
上传时间:2021-12-02
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