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观察物体（2） (4)

观察物体（2） (4)观察物体（一）观察物体（2）一、复习引入长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗？今天我们继续研究有关立体图形的知识。二、探究新知（一）观察立体图形下面右边的三幅图分别是谁看到的？小英小刚小强（一）观察立体图形的每一个面都是。二、探究新知（一）观察立体图形从正面和侧面看都是。从上面看是。二、探究新知（一）观察立体图形从每个方向观察，看到的都是。二、探究新知看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？（二）简单推理一个面是正方形。同学们，大家一起来玩猜一猜的游戏。可能是。对，可能是...

观察物体（一）观察物体（2）一、复习引入长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗？今天我们继续研究有关立体图形的知识。二、探究新知（一）观察立体图形下面右边的三幅图分别是谁看到的？小英小刚小强（一）观察立体图形的每一个面都是。二、探究新知（一）观察立体图形从正面和侧面看都是。从上面看是。二、探究新知（一）观察立体图形从每个方向观察，看到的都是。二、探究新知看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？（二）简单推理一个面是正方形。同学们，大家一起来玩猜一猜的游戏。可能是。对，可能是，还可能是。二、探究新知从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？真好玩，再来猜一个。还可能是圆柱。可能是长方体。二、探究新知（二）简单推理（一）连一连三、知识运用（二）填一填 ①②③④我从上面看，看到的是图()。我从正面看，看到的是图()。④②三、知识运用作业：第71页练习十六，第5题。用几个小正方体拼摆组合图形，并从不同方向观察。四、课堂作业

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