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数学下册《认识图形(二)》教课反省今日进行了认识图形(二)例一的教课,在这节课上,我提早让学生从家里带来了茶叶罐、皮球、香皂盒、魔方等物件。教课空间一:想想。以四人为一小组,察看自己手中的立体图形,想想假如把它放在纸上,能画出什么样的图形。这个教课空间的目的是训练学生的数学思想,动笔从前先动脑,以思导行!反省:学生从前对长方形、正方形、圆形等平面图形是有必定的知识基础的,因此经过"察看与猜想",学生基本都能对要画的平面图形有比较正确的认识。不过对球能否能画出圆形有不一样的建议。教课空间二:画一画。以四人为一小组,利用自己手中的立体图形,在白纸上画一画平面图形。反省:着手的活动是学生最喜爱的,经过画一画,学生对长方形、正方形、圆形、三角形有了比较深入的认识。因为圆锥形的物件生活中不太常有,我给每组增补了一个圆锥的教具。经过实践,学生发现圆柱和圆锥能画出圆形,而球是画不出来圆形的。别的,利用长方形教具,我一抻拉,变为了平行四边形。教课空间三:分一分。以四人为一小组,给小组内画出的几个平面图形分分类。经过分类,进一步认识各样图形的特色。反省:为了让学生正确的给图形分类,这里我拓展了认识图形的知识,和学生一同来发现不一样图形的不一样特色。