最新教科版科学四年级上册全册知识点+各单元测试

新教科版科学四年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 全册复习资料+各单元测试第一单元声音1-1声音有高、低、强、弱之分。1-1有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。1-2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。1-2声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。）1-2拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。1-2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官－声带。（P5)1-2发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。1-3声音可以向四面八方传播。1-3用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。 1-3声音以波的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生报动，声音就是这样通过各种物质。从一个地方传播到另外一个地方的。1-3物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。1-3声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度：铝箔尺＞木尺＞尼龙线》棉线1-3空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。1-3在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。1-3声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体》气体。1-3声音在空气中的传播速度为340米／秒。1-4我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音＞耳廓》外耳道鼓膜＞听小骨＞耳蜗＞听觉神经》大脑1-4人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达小会其镇听钟鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都真会产生振动。14外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。1-4耳廓的作用：收集声波：鼓膜：将声波转化为振动：耳蜗：将振动转化为信号。1-4物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。1-5用不同力度敲打音义，轻轻敲击发出的声音强，大力一点敲击发出的声音弱。1-5声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强：振动幅度越小，声音越弱。1-6声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高：振动越慢，发出的声音就越低。1-6越短、越小、越少、越细的物体振动越快，发出的声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。1-6敲击大小不同的两支音义，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。1-6击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。1-6在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子报动时发出的音高也会改变，因为尺子报动的快慢改变了。1-6尺子伸出桌面越短，发出的声音越高：尺子伸出桌面越长，发出的声音趙低·1-7拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高：琴弦越粗，声音越低。1-8敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。1-8拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高：皮筋越松，声音越低。第二单元呼吸和消化2-1人的呼吸器官有：鼻腔、气管、文气管、肺、横膈膜等。2-1人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。2-1吸气。含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩，呼气，交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸腔收缩，腹部放松。2-2呼出的和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳和其他气体增加了，氯气不变2-2一个正常人在平静状态下，每分钟呼吸20次左右。每分钟心跳80次左右。2-2为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。2-2人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。2-2为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。2-3经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。2-3肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。2-3我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。2-4除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。2-4按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、藎菜、肉类、奶制品、水果、调味品等：2-4根据食物的来源可以分成植物类食物和动物类食物：根据食物的食用方式可以分成生食和熟食：根据食物的重要性可以分成主食和副食。另外，还有其他的分类方式。2-4我们常吃的主食有米饭、面条、馒头等，副食有肉、蛋、奶等，夏天常吃的凉菜中包含黄瓜、粉丝、粉皮等食物，从食物来源上分类，属于植物类食物。2-4植物类食物有：谷物、水果、蔬菜等：动物类食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。2-5人体所需要的营养是从食物中得到的。2-5食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。2-5淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。2-5蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，支持生长发育。含有丰富蛋白质的食物有：大豆、牛肉、鱼肉、鸡蛋、纯牛奶、开心果等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。2-5脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们身体可以储存大量的脂防和糖类。含有丰富脂肪的食物有：食用油、花生、核桃、猪肉、巧克力等：含有丰富糖类的食物有：大米、面条、果汁饮料、、烹调淀粉、马铃薯等。2-5维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的各类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。藁菜和水果里富含维生素和矿物质，含有丰富的维生素：胡萝卜、西红柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等，盐是一种矿物质极其丰富的食物，水也是人体最基本的营养成分。人体所需要的营养从食物中来。2-5如果把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍，说明这种食物含有脂肪。在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有淀粉。2-5想知道食物中是否含有蛋白质、维生素、矿物质等营养素，我们可以采用看标签或查责料的方法。2-5食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理营养，才能使身体健康。2-5人的生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。2-6没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。2-6搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。2-6膳食营养搭配原则：荤素搭配；粗细粮搭配；多种搭配；每日吃适当的新鲜水果和蔬菜；运动量比较大。需要多吃糖类食物：手指间有一些脱皮，需要多吃含有维生素的食物等。2-6只有营养均衡，才能保证我们正常的生活和成长。2-6各类食物在均衡营养中的地位和比重是不一样的。2-6手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。2-6谷物类、油脂类食物含有糖类和脂肪，可以给我们提供能量。2-6奶制品、豆类、鱼虾类和蛋类等含有蛋白质，可以支持我们的生长发育。2-6蔬菜和水果类含有维生素和矿物质，能让我们保持健康。2-6不偏食、不挑食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。2-7消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做消化。口腔是人体的消化器官之一。2-7口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成n%的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、大臼齿（20个）。02-7门齿：用来切割食物：白齿：用来咀嚼食物：犬齿：用来撕碎食物。2-7老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食大物在体内消化。门％2-7如果牙齿不妊，化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。牙流的分布排列图2-7牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。2-8人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食道运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。2-8口腔：食物初步消化：食道特点：光滑且直，作用：输送食物到胃部：置特点：肌肉发达，有胃酸。作用：把食物变成食糜：小肠特点：5-7米长，有很多消化液，作用：消化和吸收的主要场所：大肠：储存食物残渣，并吸收少量水分。2-8人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。2-8食物的旅行线路：食物＞口腔食道＞胃小肠》大肠一体外2-8人体按工作类型分类可以分为：运动系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系统等运动系统：（骨骼、关节、肌肉）消化系统：（口腔、食道、胃、小肠、大肠） 血液循环系统：（心脏，血管）呼吸系统：（鼻腔、气管、支气管、肺）第三单元运动和力3-1物体都有一个竖直向下的力，这个力就是重力。3-1重力能把地球 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流······.都是由于重力的作用。3-1在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用垫圈的个数来表示。3-1提供动力可以使小车启动，有阻力使运动的小车静止。3-2气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。3-2充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。3-2喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。3-3像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。3-3用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距寓越远：橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。3-4研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的工具3-4弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧仲得越长，示数也越大”的特征制成的。弹簧秤由：（提环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、（弹弹簧）五部分组成。指针一3-4力的单位是牛顿，简称“牛”，用符号“N”表示。1牛约等于100克的力。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。3-4使用弹簧测力计测重力时应注意：（1)拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置：（2)读数时，视线与指针相平：(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大中数量。3-4跳板、健身球、撑杆和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的弹力。3-5一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。3-5一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。3-5我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。3-5物体间接触面光滑，摩擦力越小：物体间接触面粗糙。摩擦力越大，物体重，运动时摩擦力越大：物体轻，摩擦力越小·3-5自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、利车橡皮、手柄做成花纹：不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。3-6飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起。奔腾的江水驱动水轮转动··.它们都具有能量。3-6任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化。也不会有生命。3-6我们的日常生活中存在着各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋·······都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。第一单元单元测试卷一、判断题1.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（）2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（）3.耳郭可以放大声音。（）4.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。（）5.用手敲击桌面，可以听到声音，但没有看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（）二、选择题6.用打击过的音叉轻轻接触水面（）。A水面没有任何变化B水面产生水波C无法判断7.人体能感受振动的嚣官是（）。A眼B鼻C耳D口8.声音不能在（）中传播。A固体B气体C真空9.声音是以（）的形式传播的。A气流B直线C波10.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。A高B低C强11.物体振动的幅度越小，发出的声音就越（）。A强B弱C低12.在打“土电话”时，为了让对方听清楚声音，我们要（）。A、拉直“电话线”B、在电话线上放一个物体C、用手托住听筒13.敲击下面杯子，能发出高音的是（）。A.B.C.14.在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（）。A.独自设计，独自致做B.小组讨论，统一意见；分工合作C.组长设计并制作，其他人围观三、填空题15.声音是由物体（）产生的。16.声音的强弱可以用()来描述；声音的高低可以用()来描述。17.从外到内，耳的结构是由（）、（）、（）三部分组成。18.人说话的声音是由（）振动产生的。四、连线题19.请将耳朵的结构与功能用线连起来五、实践与探究20.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。（1)请按1一7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是()→()。（2)请按1一7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是()→()。21.根据你在“探索尺子的音高变化”实验。填写伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，并写出结论。*空1 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 :()空2答案:()结论：尺子伸出桌面越长，振动越（），声音越（）22.“吉他”是小明最喜欢的乐器，它有六根粗细不同的琴弦。小明在演奏的时候通过拨动琴弦让吉他发出悦耳的声音。瞧，小明正在开个人音乐会呢！（1）小明演奏时拨动的琴弦越细发出的声音（）。越高越低越响（2）为了让琴声更响亮，让听众们都能听到，小明应该（）。用力拨动琴弦轻轻地拨动琴弦拨最粗的琴弦（3）美妙的琴声通过（）传到人们的耳朵内。空气大地琴弦（4）在这个音乐会上，人们不应该（）。安静地听精彩的时候大声尖叫鼓掌第二单元单元测试卷一、判断题1.人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。（）2.在人的呼吸嚣官中，气管是进行气体交换的场所。（）3.经常刷牙可以预防龋齿。（）4.鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼吃肉人体所需的全部营养就足够了。（）5.要使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食。（）6.有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。（）7.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。（）8.记录一天中要吃的食物时，番茄炒鸡蛋应记为一种食物。（）二、选择题9.食物在白纸上擦一擦，压一压，会留有油迹，说明该食物含有较多的（）。A、蛋白质B、糖类C、脂肪10.鱼、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是（）。A、蛋白质B、糖类C、脂肪11.下列食物中含有丰富糖类的是（）。A、鸡蛋B、米饭C、肥肉12.关于呼吸系统的组成，下列说法正确的是（）。A、呼吸系统包括呼吸道和鼻腔B、呼吸系统包括消化道和肺C、呼吸系统包括喉和气管D、呼吸系统包括呼吸道和肺13.人体运动量越大，消耗的氧气（），肺的呼吸就会（）。A、越多加快B、越少加快C、越多减慢D、越少减慢14.食物是通过（）运输到胃里的。A、口腔B、食道C、小肠15.食物开始消化的地方是()。A、口腔B、胃C、小肠16.人体活动需要的能量来自于（）系统对食物中营养的消化和吸收。A、呼吸B、消化C、循环三、填空题17.比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中（）和水蒸气增多了，（）减少了。18.人体的消化嚣官中，（）最长。19.成年人的牙齿可以分为（）种，其中的（）齿主要是嚼烂食物。四、填图题20.填出人体消化系统的名称填空1:()填空2:()填空3:()填空4:()填空5:()五、连接题21.将下列人体所需的营养成分与功能连起来糖类A.为人体提供能量蛋白质脂肪B.组成人体的主要成分六、科学实践22.如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：（1）在此装置中，气球代表()玻璃管代表()，橡皮膜代表()。（2）用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是()（填吸气或呼气），此时肺的体积是()（填扩大或缩小）。第三单元单元测试卷一、判断题1.如图，垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（）2.我们还知道弓、弹簧等物体都有弹力。（）3.如图，气球能推动小车运动，是因为气球里空气的反冲力。（）4.在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。（）5.货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。（）6.在日常生活中摩擦力只有坏处而没有好处。（）二、选择题7.树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身（）的作用。A、弹力B、反冲力C、重力D、摩擦力8.在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力（）。A、不变B、越大C、越小9.下面物体中，靠反冲力运动的有（）。A、火车B、汽车C、冲天鞭炮10.1牛顿相当于（）的力。A、100克B、1000克C、200克D、2000克11.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（）。A、加大拉力B、减少载重量C、减小拉力12.下列现象中，增加了摩擦力的是（）。A、滑冰B、刹车C、磁悬浮列车13.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（）。A、避免货物损坏B、减小摩擦力C、增大摩擦力14.赛车的车身重心很低是为了（）。A、节省材料B、美观漂亮C、行驶稳定三、填空题15.科学技术上统一规定用“牛顿”作为（）的单位，简称“牛”，用符号（）来表示。16.我们提水，感到水桶对手有向下的（）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（），物体都有一个向下的力，这就是（）。17.要使静止的物体运动起来,必须对物体用（），要使物体运动得更快,必须对物体用（）18.飞行的子蛋将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有（）。19.写出弹簧秤的结构名称空1答案:()空2答案:()空3答案:()四、连线题20.（填序号）a---()b---()c---()d---()五、探究题21.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。（1）请把表格填写完整。空1答案:()（2）分析数据可知：橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越（）与小车行驶的距离越远。（3）实验三次的目的是为了使实验数据更正确？22.401班进行了撞击实验，记录如下表。（1）下列说法错误的是（）。A.每次实验小车都要从斜坡的同一位置释放B.要在木块的起始位置和停止位置做标记C.坡度高是用大车，坡度小时用小车（2）实验结论：坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越()，撞击后木块滑行的距离就越()。这说明，小车速度越大，它的能量就越()。