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教学设计
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课标分析《剪纸故事》这一课在新课标中属于综合.探索领域的内容，主要是让学生学习剪纸的纹样，制作一幅剪纸作品的步骤的基础上，发挥想象力剪出有趣的故事。掌握各种剪纸工具和材料的使用方法，学会观察理解各种事物。学生对剪纸这一门具有民族特色的工艺有了进一步的了解，从而更加热爱我国传统的文化艺术。教材分析《剪纸故事》是湖南版小学美术四年级上册第八课。这节课是融剪、刻为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。要求学生画出人物外形再剪出人物外形，用刀刻出人物细节，并将剪、刻完成的人物经组合粘贴在一起编成故事。（一）教学目标：1、知识与技能目标：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，了解剪纸常见的几种纹样，发展动手能力。2、过程与方法目标：能通过学习过程锻炼语言组织和口头表达能力，培养小组合作学习，相互沟通和交流的能力。3、情感态度价值观目标：了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感，激发对祖国传统文化艺术的热爱。（二）教学重点、难点：教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤。教学难点是要求学生直接剪出人物外形，用刀刻出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴。学情分析四年级学生对剪纸知识有一定了解，通过四年级上册的折纸课，学生已经知道如何上手工课，有一定的动手能力。对传统的剪纸知识掌握不足，但是四年级学生的好奇心大，对故事充满幻想，能够想到的故事，可以通过简单的剪纸变现出来。如：《后羿射日》《猴子捞月》《嫦娥奔月》等神话故事教学设计《剪纸故事》教案一、教案背景1、面向小学四年级的学生。2、学科：湘南版小学美术。3、课时计划：1课时。4、课前准备：教师准备：剪纸作品、课件、彩色卡纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮。学生准备：练习纸、彩纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮、双面胶。二、教学课
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课题：《剪纸故事》。三、教材分析（一）教学目标：1、知识与技能目标:掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。2、过程与方法目标：能通过学习过程锻炼语言组织和口头表达能力，培养小组合作学习，相互沟通和交流的能力。3、情感态度价值观目标：了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感，激发对祖国文化艺术的热爱。（二）教学重点、难点：教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤。教学难点是要求学生直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴。（三）学情分析：四年级学生对剪纸知识有一定了解，通过四年级上册的折纸课，学生已经知道如何上手工课，有一定的动手能力。对传统的剪纸知识掌握不足，但是四年级学生的好奇心大，对故事充满幻想，能够想到的故事，可以通过简单的剪纸变现出来。如：《后羿射日》《猴子捞月》《嫦娥奔月》等神话故事四、教学方法1、学法：自主探究学习方法、分组讨论法、小组合作法。2、教法：任务型教学法、情景教学法。五、教学程序教学程序教学活动媒体运用一、故事引入.同学们，首先请同学们观看一段动画《福鼠缘》.动画中讲了一个什么故事？动画中的人物是画出来的吗？教师播放视频动回，课件出示回面。二、导入新课1、今天，我们用小组闯关的形式学习用剪纸的方法表现故事.（板
书
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课题：剪纸故事）2、（出示课件，了解中国传统剪纸故事）：课件展示我国的民间传统艺术。三、讲授内容1、第一关火眼金睛识故事出示男纸故事《二十四孝图》《孔融让梨》《喜上眉梢》《郊第PAGE\*MERGEFORMAT#页/共5页第PAGE\*MERGEFORMAT#页/共5页三、示范方法游》《农家小院》，让同学们通过剪纸作品描述故事。找出故事共同特点，从表现形式，方法，内容等方面通过《牧童骑黄牛》的剪纸作品，学习剪纸的两种主要纹样,月牙纹和锯齿纹。生小试牛刀，试着剪这两种纹样。师讲授剪纸故事的制作步骤，并示范小姑娘的剪纸方法。①先在纸上画出人物的外形，然后剪出人物的外形。②剪出人物的细节，衣纹。③组合粘贴。怎样贴才会又快又平整呢？④添加背景或道具。2、第二关七嘴八舌说故事生讲述有趣的剪纸故事3、第三关心灵手巧剪故事小组合作创作一幅有趣的剪纸故事（15分钟）要求：?构图饱满?运用不同的点线面去剪?与众不同，创造力强?注意：课件展示我国的传统剪纸作品。教师示范剪纸步骤。?使用剪刀或小刀时要小心，不能伤到自己或他人?剪下的碎屑不能随意舌L扔，放到垃圾盒中。学生制作.欣赏学生作业.讨论评议.学生制作，教师巡回指导。展示学生作业学生合作完成剪纸故事展示、
总结
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.完成创作的同学将剪纸作品贴至展示板，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评..评述作品。请几位同学说说刚刚评议的内容。.你喜欢哪个故事，为什么？.今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获？.拓展：课下找一找家乡民间剪纸艺人的剪纸故事
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