PAGE/NUMPAGES控辍保学经历材料：谁也不能分开控辍保学经历材料：谁也不能分开随着社会的进步，知识越来越重要，没有知识寸步难行。但目前受到各方面的影响，有些初中生连最起码的九年义务教育都不能完成。而我国施行的普及九年义务教育工作的根本目的就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。始终坚持“一个都不能少〞的原那么，认真做好学生的思想工作，家访等各种
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，在控辍保学方面做了大量工作，获得了一定实效。下面把一些方法
总结
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如下：一、用感情拉住学生，建立深沉的师生情。作为班主任、作为老师，他热爱学生，深化理解每个学生及其家庭情况，及时掌握他们的思想变化；关心学生的思想、学习、生活乃至安康、人际关系等情况，与他们打成一片、情感相融；在充分尊重和信任学生的根底上严格
要求
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他们；帮助、协调好每个学生与各任课老师之间的感情；他用自己的优良品行和丰富的文化知识熏陶、教育学生，使他们视老师为良师益友。师生之间互相尊重、互相理解、互相信任的深沉情感，促使学生克制各种困难，愉快地学习。当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使学消费生依恋老师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。1、做好学生思想工作，防止他们流失我们都知道思想决定行动，假如我们有一双慧眼去洞察学生的心理，那么就会减少或杜绝流失。平时经常给学生做思想工作，使他们树立正确的人生观和价值观，同时教育他们：人活着要有追求和希望。建立学生的个人思想档案，包括学生的家庭背景、性格、爱好、人生奋斗目的等。这样老师经常翻阅学生每个人档案，因此，学生的举手投足，老师就能很清楚地
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他此时的思想状况。2、有一局部学生不想上学，主要是认为学了没有用，存在一种消极情绪，对学习知识缺乏兴趣，学习不是一件令人愉快和快乐的事情。所以，他擅长利用各种时机，(范文网://fanwen.chazidian)不断地向学生讲清人类文明进步与科学文化的关系；自己的学习与将来就业、参加社会建立的关系；眼前利益与长远利益的关系等，即用目的导向激发学生对知识的情感和兴趣。同时还利用班会、家访、谈心等形式，让学生深化理解：作为有理想有抱负的年轻人，要改变家乡的相貌，改变自己家庭的生活条件，就必须学习科学知识。如此，学生学习才会有动力，才会克制重重困难、更加努力地学习。3、点燃学困生希望的火种。学困生是流失生的主要来源，为此从以下方面来做：一是以爱滋养、以诚感化。保护学生是教育学生的前提。“爱〞能点燃学生，特别是后进生自尊心的火花。一般后进生都有自卑心理，总认为自己一无是处，就“破罐破摔〞，对老师有畏惧感，对同学存在戒备心理，作为老师不能听之任之，而要用爱心去滋润、去温暖那颗冰冷的心灵。着名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落。保护儿童自尊心就是保护儿童前进展的潜在力量。〞后进生更需要老师的谅解和同学的信任。老师在对待后进生时，要坦诚相待，动之以情，做他们忠诚的朋友。这样，后进生才能把老师作为最知心的人，才能承受老师的指导。二是发现闪光点来鼓励。其实学校里没有所谓的“差生〞的存在，每一个学生都是独特的，也是出色的，老师要乐于对每个学生从多角度来评价，观察并发现其身上的闪光点，开展学生的潜能。后进生犹如深埋在地里的一堆金矿，老师要擅长发现并挖掘他，给予充分的肯定和欣赏，并从正面鼓励来导之于行。这样学生就不会轻易地流失了。二、在学习上要激发学生的兴趣，实行分层教学在课堂，教学方法灵敏多样，可以做到每节课都能吸引学生，进步课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性开展。同时，在提问及布置作业时，要分层次，对每个层次的学生都要时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们学有所获，并找回自信。特别是对四种学生更应给以“特别的爱〞，让他们充分体味到“师之爱，校之暖〞.“四生〞即：“学困生、单亲生、贫困生、偏科生〞.“献爱心，送温暖〞的宗旨是“激活偏科生、专注学困生、扶助贫困生、关爱单亲生〞，不能让任何一名学生辍学。三、用行动感化学生1、做好家访流失生的出现，与家庭因素有很大的关系：有的是由于经济困难，有的是因家长的教育方法不当，有的是受家长错误如“读
书
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无用〞或“重男轻女〞观念的影响，还有的家长就想让孩子做工挣钱等。因此，班主任有必要及时进展家访。对家庭经济困难的，班主任应尽可能联络有关方面给予支持和帮助，献出一份爱心；对家长教育方法不当的，要细致、耐心地给与指导和帮助；对有“读书无用〞或“重男轻女〞思想的家长，要通过摆事实、讲道理等方式，改变其传统观念；老师向家长讲清社会现状和将来开展趋势，使家长认识到将来将是知识年代，切不可因小失大。通过经常性家访，可以逐步进步家长科学教子的观念和方法，为学生创造一个安心学习的家庭环境。2.开小灶。假如一个学生的学习成绩差，总感到没信心、没奔头，对学习产生厌倦心理，就容易出现流失。对这样的学生，班主任要在讲清学习才能与学习态度、学习成绩与将来的前途等关系的根底上，帮助学生克制自卑、畏难心理，建立学习信心。特别是要帮助他们掌握读书、听课、记忆、思维、解题等学习方法，使他们的学习不断进步，逐步到达能跟班学习。对因事因病缺课，或根底差的学生，班主任要及时联络任课老师进展补课，给他们“开小灶〞，让他们吃饱、吃好，从而消除学生因成绩不好而产生辍学的念头。3、开展丰富多彩的校园文化活动，把更多学生留住。积极组织学生参加各项活动如：课间操、篮球、排球、羽毛球踢毽子、跳绳、拔河、冬季长跑比赛等体育活动；还进展书法绘画诗文展览和演讲比赛等；并建议学校发出《《读书建议》》活动，在全校掀起了“读好书、求真知、做正人〞的读书热潮。培养了学生的兴趣、爱好，发挥了学生的特长，使学生对校班、师消费生眷恋感，有效地防控了辍学。4.协调同学关系，增强彼此情感。同学们长期《《控辍保学经历材料：谁也不能分开》》出自：范文网链接地址：://fanwen.chazidian【控辍保学经历材料：谁也不能分开】
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